【文档说明】《积的乘方》教学设计1-七年级下册数学北师大版.docx，共(3)页，864.233 KB，由小喜鸽上传

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1.2.2积的乘方教学分析一、学情分析：学生能够很好的掌握乘方、同底数幂的乘法、幂的乘方。二、教学目标：探索积的乘方法则，能运用积的乘方法则进行基本运算。三、教学重点：积的乘方的运算法则及运算。四、教学难点：积的

乘方法则推导过程的理解和灵活运用。五、教学过程(一)复习巩固1、同底数幂的乘法====2、幂的乘方===—=(二)新课讲授1.合作探究活动一：抢答表示____________,即=___________（-2）4表示，即（-2）

4=a5表示，即a5=活动二：计算，猜想①(2×3)2＝；22×32＝；从而得到：(2×3)222×32②（）3×（-3）3＝；﹝×（-3）﹞3＝；从而得到：（）3×（-3）3_____﹝×（-3）﹞3③(ab)2与a2b2是否相等?引出课题：积的乘方。活动三、探索、推理填空并

说明理由（ab）2＝()﹒()＝()﹒()＝a()b()（ab）n＝()﹒()﹒…﹒()＝()﹒()﹒…()＝a()b()总结得出积的乘方运算法则：语言描述为：积的乘方等于乘方的积2.例题1：⑴(3x)=⑵=（3）=(4)=随堂练习判断正误：（1）=(

2)=计算（1）=（2）=(3)=(4)=(5)-=(6)=例题2：(1)-+=(2)=随堂练习(1)-+=(2)=(3)=三、拓展提升(1)==（2）简便计算==(3)公式逆用===四、小结：今天你都学到了什么？五、作业：1.

每日一题：书8页第4题2.能力培养习题1.2.2