【文档说明】教科版英语三年级下册《Unit 5 Happy birthday》公开课教案1.doc，共(5)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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英语三年级下学期教学设计课题Unit5Happybirthday!课时1主备栏辅备栏一、教学内容:◎单词：howhowoldguessonetwothreefourfivesixseveneightninehappybirthdayha

ppybirthdayforlittleten◎句型：Howoldareyou?I’m…二、教学目标：◎知识目标：1.学生能熟练认读本课数字单词。2.学生能够运用Ihavethreeboxes.Thisisf

oryou.Howoldareyou?I’m…等对话进行情景交际活动。3、能听说、认读数字1到10。4、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。5、能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作◎情感目标：学生能在情景交际活动中相互合作。◎文化目标：学生能够学会

跟别人合作。文明环保，爱护环境，少用贺卡，用电话或者网络进行祝贺。三、学情分析：孩子们天真活泼，乐于参与英语课堂活动，积极举手发言，整体水平不错，个别孩子英语特长突出，个别孩子学习稍微有点慢。他们喜欢比赛，喜欢

音乐，喜欢故事。四、教学重点和难点重点是学会单词和句型。难点是数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。教具和学具：两个礼物盒子，一个装蛋糕，一个装4辆小车（礼物可以更多）。PPT，活动板书，电子翻页笔。金太阳软件。五、教学过程：Step1.W

armup1分钟分组计分PPT：Listentoasong----Numbersong(T:Forthefirsttime，let’slisten.Thesecondtime,ifyoucan,let’ssingtogether.)金太阳Step2.Greetin

g&Preparation4分钟A.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoomeetyou!Howareyou?Sayhellototheunclesandaunts.B.导入：PPT：TodaywewilllearnModule3P

ersonalinformation,Unit5Happybirthday,readafterme.板书C.Countfrom1to10quickly.D.PPT：Game1:GuessthenumberE.PPT：Game2:Guesswhat’smissing.(答案：3,8

,7,10)PPT（时间）Step3.Presentation20分钟A.TodayisAmy’sbirthday.IamAmy.Iamsohappy.(戴头饰，学习happy,birthday,happybirthday.Happybirthday.Thankyou.)IamAmy

.Todayismybirthday.Iamsohappy.Ps:Happybirthday,Amy.Thankyou.(允许每一个学生向Amy祝贺。笑答Thankyou.)Let’ssingabirthdaysong.B．WhatdoyouwanttotellAmy?(P1拿

出礼物盒子1)P1：Thisisforyou.Thankyou.(P2拿出礼物盒子2)P2：Thisisforyoutoo.Thankyou.(学习Thisisforyou.Thankyou.）(打开礼物盒1）Practice：fourcars(学习four,little)PPT：Igetmany

presents.讲练名词复数词尾和发音Fourlittlecars,threedogs,fiveballs,sixbooks,tencrayons，onepencil,twopencils,sevenerasers,ninerulers,sixpencil-boxes,eightbu

ses.全部数字板书C.WhatdoyouwanttotellAmy?P3:Howoldareyou?Amy:It’sasecret.Butwearegoodfriends.Icantell戴头饰Amy帖板书帖板书礼物盒子PPT帖板书you.

问别人的年龄，挺没礼貌的。不过我们是好朋友。我勉为其难。GuesshowHowold…?（让同学们看PPT：边数边猜）Youarethree.Yes,Iam.Iamthree.跟读，注意“th”的发音。D.问同学们的年龄：作为充分的操练Howoldareyou?Iam…全部板

书完成。E.Let’schant:Howareyou?Iamfine.Howoldareyou?Iamnine.(P1讲解两个问句的区别)F.Oh，todayisBen’sbirthday.听读金太阳课文录音Tellme:HowoldisBen?Heisnine./B

enisnine.打开课本P26，跟读，齐读。背诵。Step4Summary：whatwehavelearntoday.Readthenewwordsandthenreadthepatterns.看板书带读一次。Step5Practice让我检查你们学得怎么样！13分钟

A.Let’scount1--10,10—1quickly.B.Let’sdo:(手势）利用板书上的单词卡，老师做手势，学生取对应单词卡，并大声朗读。C.PPT：Let’sspell！D.DoaSurvey：Howoldareyou?(

worksheet)用Howoldareyou?访问四个同学，用阿拉伯数字记录他们的年龄。1—2个学生汇报：Aliceisnine.Vivianiseight.…E.PPT动画Guess:Howoldishe/she?继续加强单词拼写。Ste

p6Homework1分钟1，抄写及家听one-ten2，运用所学的知识，用英语介绍自己拥有文具的数量。用英语询问家里所有家庭成员的年龄。Step7Singthesongandendthelesson1分钟Tenlittle

blackcats六、板书设计：Module3PersonalInformationUnit5HappybirthdayThisisforyou.onehappyThankyou.twobirthdayHappybirthday.thre

eHappybirthday!Thankyou.fourforHowoldareyou?fivelittleIamthree.sixhowsevenHowold…?eightguessnineten教学反思最大亮点本课最

大的亮点是创设真实的交际情境，促进英语教学效果。《英语课程标准》指出：“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生语言实际运用能力的培养的倾向，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言实际的

运用能力。”本课中为班里生日的同学举办一个接近真实的生日派对，有生日蛋糕和礼物，有生日帽和其他，让孩子们很开心地达成了学习任务，并设计有效的学习任务，英语故事教学活动的开展，为学生提供了一种真实的交流途径，有利于学生的语言习得，激发学生的内在学习动机，引导他们主动、有效地学习。

荔湾区教育发展研究中心提倡4+X教学理念，在本课中能够很好地围绕4+X的基本习惯、基本知识、基本方法、思维品质和学科核心素养中的一个方面进行教学，培养了学生基本人际交往礼仪、生日派对的基本英语知识，学习了用英

语询问别人年龄的方法，培养了学生中西方文化中关于询问年龄的禁忌和一些收赠礼物的礼仪的中西方文化差异的渗透，激发了学生的分析、分类和综合归纳的思维能力。有待改进对于新授课来说，孩子们能够很好地上口课文，能够流利朗读

，语音语调基本正确，并进行背诵和表演，可以说课程的目标能够很好地达成了。在语言输出方面，还是不够，因为在综合操练和拓展操练环节，孩子们输出的要求也只是Howold的问答，对于学生来说，比较容易。可以利用阅读

的那篇重构的文本加深对输出的要求，这样会更能发展学生的英语学科素养能力。