【文档说明】教科版（EEC）英语六年级下册《Unit 6 I Have to Go Back to Canada》集体备课教学设计2.doc，共(4)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146472.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit6IHavetoGoBacktoCanada教学设计教材分析：本课是教育科学出版社（三年级起点）小学英语六年级下册第六单元第一课时。以珍妮要搬回加拿大，肖肖和乔乔计算她要离开的时间为话题，达到

让学生能够听懂并能询问出行时间和计算时间的教学目的。学情分析：六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用语言和知识进行简单的日常交际训练。学生已经具备了一定的阅读理解能力，但学习兴趣不高，没有良好的自主学习习惯，学习习惯和学习方法有待培养。设计理念：本课教学以“学本式”成长课堂为理念，注重学

生学生自主学习能力的培养，以任务型教学为主体，采用同桌合作，小组合作的形式。让学生充分的读，通过读完成布置的任务。其目的是要培养学生养成正确的阅读方法和良好的阅读习惯。教学目标：1.知识目标：能正确的听说读写单词：parents,leave,left,miss.能正确运用句子

表达：--Whenareyou...?--On.....--That’sthis/next...--...left.2.能力目标:能听懂并询问出行的时间。3.情感目标：在合作中体会成功的喜悦。教学重点：单词

和句型教学难点：计算出行的时间教具准备：挂图，课件教学流程：StepOne:Organizationoflesson.1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:...2.

FreeTalk:T:What’syourbirthday?Ss:Mybirthdayison....T:What’sthedatetoday?Ss:It’sMay17th.3.Leadingin:T:Lookatthepicture.Whathappened?

WhyQiaoqiaoandXiaoxiaoaresosad?Doyouknow?Todaywe’lllearnnewlesson.Unit6IHavetoGoBacktoCanada.(读课题，板书课题。)T:WhohastogobacktoCanada?Ss:J

enny.StepTwo:Presentation.1.Readfreely:T:Readthedialoguequickly,thencirclethewordsyoudon’tknow.(学生快速阅读对话，初步感知对话大意，并找出不认识

的单词，联系上下文或生词表来猜测找到单词的汉译。这是阅读的第一步，也是关键的一步。要求学生大声读，便于教师了解学生的阅读情况。)2.Learnwords:parents,leave,left,miss.(通过让学生译，读，拼，记等形式学习新词，并由新词引出重点句型When

areyouleaving?)3.Learn:Whenareyouleaving?(coming,going,beginning...)(讲解并板书句型。)4.Readandanswer:T:Readthedialogue

again.Thenanswerthefollowingquestions.1)What’sthedatetoday?2)WhenisJennyleaving?3)Howmanydaysleft?(带着问题再次精读对话，更深入的了解对话内容，学生在解决问题的同时，阅读理解能力也有了相

应的提高。)Ss:1)It’sJuly7th.2)OnJuly10th.That’sthisFriday.3)Onlythreedaysleft.(通过学生问题的解决，引入本课的重点句型并板书。引导学生理解并运用。)5.Drillthesentences:1)--Whenare

you...?--On...That’sthis/next...2)Only...days/weekleft.(运用7月份的日历挂图引导学生逐句操练，使学生能理解并能熟练运用。)StepThree:Consolidationandexercises:1.Di

alogueinpairs.(运用挂图进行对话操练直观，有效。)2.Workinpairs.(出示一个有活动安排的日历，让学生自选一个活动编对话，并进行对话操练。对所学的句型是一个巩固和运用的过程。)3.Readthedialogue.(再次读对话，分段读，指名读，分角色读，有感情的读

。)4.Roleplay.(角色扮演，小组先进行练习，再展示，其他同学给出评价.)StepFour:Summingup.T:Whathaveyoulearntthislesson?Ss:Wehavelearnt...Ste

pFive:Homework.板书设计：Unit6IHavetoGoBacktoCanada.parentsWhenareyouleaving?leaveOn...leftThat’sthis/next...missOnly...days/weekleft.