【文档说明】教科版（EEC）英语六年级下册《Unit 4 We Usually Eat Pizza on Sundays》优质课教学设计1.docx，共(3)页，22.219 KB，由小喜鸽上传

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WeusuallyeatpizzaonSundays.教学设计教学内容：本课选自EEC小学英语三年级起点六年级下册《WeusuallyeatpizzaonSunday.》教学重、难点：围绕turnup/down,aquartertotwelve等短语及时间的表达方式，并通过这些

短语的学习，为学生创设情境，帮助他们训练英语口语及应用能力。学情分析：本节课的授课对象是小学六年级的学生，他们正处于小学与初中衔接的阶段。他们虽然是在小学学习，但是他们已经开始悄悄的进入到青春期。所以想要调动他们的积极性，更需要教师的智慧，因为他们的思维、记忆、情绪等都已经趋于成熟，所以在教学上

，我主要是以培养学生利用所学的语言知识解决实际问题，进行交际的能力，并且培养学生的合作，互助，相互了解的意识。教学过程：一、热身活动1.师生英语问好。2.师生倾情共唱英文歌曲《followme》二、新授1.猜谜语并进行新课导入。第一个谜语：It’sr

ound.Ithaschickenandvegetables.第二个谜语：It’sround.Youhaveitonyourbirthday.第三个谜语：It’sround.It’syummy.Icutitintopieces.2.教师把第三个谜语自然过渡到本课并引出课题。3.学习

Whattimeisit?通过PPT，让学生进一步对钟表上的时间进行学习，通过介绍另外一种或几种表达方式，让学生了解并记忆本节课的重难点。4.教授quarter这个单词。5.小游戏。传单词，加深quarter这个单词的印象，达到能够记

忆的目标。6.教师拿出钟表进行实际操作，让学生能够举一返三说出不同的英语时间。7.讲解to与quarter的区别。教师出示具体的时间对学生进行训练。三、巩固拓展1.学生做任务单（与时间相关的内容），学

生通过与合作小组共同完成任务单后，对本节课的英语时间的表达方式掌握得更扎实了。2.游戏：小记者游戏，教师在PPT上出现一些美味的食物，学生通过小记者的形式调查班级中的同学们中午想吃什么？很自然地过渡到Whatdoyouwantfo

rlunch?3.在学习一日三餐吃什么的同时，教师适时引出usuallysometimesnever这三个单词。4.游戏：接龙字母、萝卜蹲等一些小游戏，让学生在游戏中快乐地学习三个频率副词。5.教师通过表扬学生，决定对学生进行奖励

，让学生观看演唱会，同时在观看演唱会时学习turnupturndown并让学习通过实践操作记忆单词。6.带着问题听本节课课文内容的录音。7.小组之间进行合作交流，仿照课文内容，编对话。8.小组对话进行台前展示。9.小结。10.布置作业。11.课的最后，以一句英语名

言结束本课。板书设计：WeusuallyeatpizzaonSundays.Whattimeisit?It’saquarterpast………..To……………