【文档说明】教科版（EEC）英语六年级下册《Unit 4 We Usually Eat Pizza on Sundays》公开课教学设计2.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题WeusuallyeatpizzaonSundays.课型新授课教材及学情分析课本是EEC英语六年级上册第四课第一课时。教学主要内容围绕周日吃什么的话题。学习有关时间的表达，和对日常生活的表达。同时了解世界和中西方文化和生活的差异。6年级学生已经掌握了一些语言知识，

他们已经能认读一些单词和短语，能说出日常生活中做过的事，简单表达自己喜欢做的和不喜欢做的事情，也掌握了一些简单的中西方购物的方式。依据小学六年级学生的年龄和心理等特点，本节课以培养学生的“听、说、读、写”综合语言技能为目标带领学生展开活动。教学中要体现英语课程标准的新理念，遵

循语言习惯规律，培养学生对英语语言的感受能力和语言运用的交际能力，突出创新能力的培养。教学目标1.能听、说、读、写本课单词：turnup\turndown\aquarter\volume\loud2.理解运用句子:WeusuallyeatpizzaonSu

ndays.It’saquartertotwelve.2.通过本节课知识的学习,掌握本单元的重点词句的基础上，能根据实际表达日常做的事情。3.通过本课的学习，让学生知道时间的宝贵，知道珍惜时间。教学重难点1.能够熟练、准确地掌握句型：WeusuallyeatpizzaonSundays.It’

saquartertotwelve.2.时间的特殊表达法。教学准备单词卡片、自制钟表道具、PPT教学过程一、明确目标1、白板出示”披萨”图片,引现课题.T:Whatisit?Ss:It’sapizza.

T:Ilikepizza.IusuallyeatpizzaonSundays.Xiaoxiaolikespizza,too.Let’ssee.Whendoesheusuallyeatpizza?2、提示本课时学习目标。用知识树的形式提示本课时学习目标，不仅新颖独特，更能让学生对本课的重

点词句一目了然，为学生接下来的自主探究活动中能够更好的有的放矢。二、自学、对学个性加减1、自由读课文,在文中找出本课重点单词,结合单词表写出单词的汉语意思.T:Readthetextbyyourself.CirclethesewordsandwritedowntheirChineseme

aning.对学2、同桌二人，试读重点单词，解决单词读音。T：Trytoreadwordwithyourpartner.出示自学内容，同桌合作，自学本课重点词汇。这个环节可以发挥优生帮教的作用，使个人自学成果转化为全组成员的共同认识的成果。教师巡回检

查适当指导每组学习情况。三、检测性小展示本环节学生展示单词，教师进行适当的点拨、复习和知识延伸。四、群学Readthetextingroupsanddiscussthesequestions.五、成果点拔（一）以小组为单位，个人进行展示汇报，其他小组纠错，提问，主要从读音、汉意、拼写、等几个方

面检查。（二）教师点拨，适当复习并加以拓展提升。1.利用钟表模型复习时间的直接表达法。2.播放微课，让学生学习时间的间接表达法和特殊表达法3.生总结时间的表达方法4.小练习（写出时间的英语表达法）5.学习句子WeusuallyeatpizzaonSun

days.6、利用多媒体课件，辅助操练重点句子。7、发挥学生的主动性和创造性,小组合作自编做句子。六、巩固练习1、读一读：让学生分组、分角色、个人等形式朗读对话。培养正确的语音、语调。2、演一演：让学生分组分角色表演对话。七、总结用小游戏“摘苹果”

，复习本课重点单词。生读出单词并在黑板上贴上所“摘到的单词”学习Timeislife.引导学生要珍惜时间。完成情感态度价值观这一教学教学目标。八、作业在作业上把本课重点单词每词写五遍。教学板书Weusu

allyeatpizzaonSundays.turnupturndownaquarterIt’saquartertotwelve.volumeloudWeusuallyeatpizzaonSundays.