【文档说明】《有理数的加减混合运算的实际应用》导学案-七年级上册数学北师大版.docx,共(4)页,526.324 KB,由小喜鸽上传
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第二章有理数及其运算2.6有理数的加减混合运算的实际应用教学目标知识与技能:培养学生的动态观察、对比、分析生活问题的能力;让学生能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题,提高发现问题和实际解决问题的能力。过程与方法:在合作探究的交流活动
中,复习巩固加减混合运算,学会对较复杂数据的灵活处理,使学生感受到折线统计图确实可以直观地反映事物的变化情况。情感态度与价值观:积极参与讨论、交流,经历和体验用所学的知识解决实际生活中问题的乐趣,体会数学与现实生活的密切联系,增强学生学好数学的信心。教
学重点、难点:用有理数的加减法解决简单的实际问题教学方法:启发诱导、自主学习、合作探究教学过程设计:一、回顾思考1.有理数加减混合运算的步骤(1)减法转化为加法;)37(75.0)27()43()34()5.3((2)
巧妙运用运算律简化计算.2.计算:3.某工厂一周计划每日生产自行车100辆,由于工人实行轮休,每日上班人数不一定相等,实际每日生产量与计划量相比情况如下表(以计划量为标准,增加的车辆数记为正数,减少的车辆数记为负数):星期一二三四五六日增减/辆﹣1+3﹣2+4+7﹣5﹣10(1)生产量最多的一
天比生产量最少的一天多生产多少辆?(2)本周总生产量是多少?比原计划增加了还是减少了?增减数为多少?二、创设情境,引入新课右图是流花河的水文资料(单位:米),取河流的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?最高水位记作:________米。平均
水位记作:________米。最低水位记作:________米。三、新课自主学习、合作探究下表是小明记录的今年雨季流花河一周内水位变化情况(上周末的水位达到警戒水位)星期一二三四五六日水位变化/米+0.20+0.81-0.35+0.0
3+0.28-0.36-0.01注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降。(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天河流的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别为多少米?先估算:星期一、二共上升了___
__米,星期三下降______米,星期四、五共上升________米,星期六、日共下降_______米。所以,星期_______最高,星期_______最低。再精确计算:法一:_______________星期一二
三四五六日法二:_______________星期一二三四五六日答:(1)星期______的水位最高,星期______的水位最低,它们都位于警戒水位之______,与警戒水位的距离分别为____________米(2)与上周日相比,本周日河流的水位是上升了还是
下降了?答:(2)(3)以警戒水位为0点,用折线统计图表示本周水位情况四、巩固练习大胆尝试,练一练1.光明中学初一(1)班学生的平均身高是160厘米.(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米),试完成下表:姓名小明小彬小丽小亮小
颖小山身高159154165身高与平均身高的差值-1+20+3(2)谁最高?谁最矮?(3)最高和最矮的学生身高相差多少?合作探究2.一只小虫从某点P出发,在一条直线上来回爬行,假定把向右爬行的路程记为正
数,向左爬行的路程记为负数,则爬行各段路程(单位:厘米)依次为:+5,﹣3,+10,﹣8,﹣6,+12,﹣10.(1)通过计算说明小虫是否回到起点P.(2)如果小虫爬行的速度为0.5厘米/秒,那么小虫共爬行了多长时间.五、
课堂小结1.数学来源于生活,又应用于生活,学会了用有理数的加减法解决实际问题。如“水位变化”“身高对比”“小虫爬行”等问题。2.读懂实际问题中的图表信息,要正确认识正数、负数的含义,含义不同,计算的过程、结果也都不相同。3.我们可以借助表格和折线统计图形象直观的反
映事物的变化情况。4.学到了归纳、总结、对比、数形结合、转化的数学思想方法。六、布置作业1.数学书第46页习题2.82.拓展延伸题拓展延伸1.“十.一”黄金周期间,某风景区在7天假期中每天旅游的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的人数):日期1234567人数变化(万人)
+1.6+0.8+0.4﹣0.4﹣0.8+0.2﹣1.2(1)若9月30日的游客为3万人,请完成下面7天游客人数记录表:日期1234567游客人数(万人)4.6(2)七天内游客人数最多的一天有万人;游客人数最少的一天是第天.2.某人上周日以每股27元买进了1000股股票,下表为本周每天涨跌情况:
(单位:元)星期一二三四五六每日涨跌﹣4.5+4+1﹣2.5+2﹣6(1)周三收盘时每股多少元?(2)本周内最高价是多少元?(3)买进时需付1.5%的手续费,卖出时需付1.5%的手续费和1%的交易税,若他在周六收盘时全部卖出,他的收益如何?