【文档说明】教科版（EEC）英语四年级上册《Unit 2 How do you do Period 1》教学设计4.doc，共(4)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146150.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit2.Howdoyoudo?教案设计教学目标：1．能听懂、会说、会表演本课的会话；2．能听懂、会说、会用简单的问候语与初次见面的人打招呼等3．能较为熟练地运用上述日常用语进行交流。教学重、难点：Wh

o’sthat?That’sMrs.Smith.She’sateacher.Hi.Areyoustudentshere?Yes,weare.教学方法：听说法、情境教学法和小组合作学习法课前准备：1.教具：录音机、课本、磁带、多媒体课件、图片

2.学具：学生自带的小红帽表演用的道具、面具教学过程：一、打招呼Teacher:classbegins.Ss:Hello,Beatrice.Teacher:Hello,everyone,sitdown,please.二、新授Teacher:E

veryone,let’sgotothelittleredridinghood’sworld.Musicbegin.Everyone,当小红帽来到妈妈面前的时候，她怎样和妈妈打招呼：Hey,mumi.当小红帽在森林中与小动物们相遇的时候，她又是怎样说的：H

ello,babyanimals,howareyou?当大灰狼看到小红帽的时候，他说：Hi,littleRedRidingHood.(奖励三个苹果)。Then“hey,hello,hi”都是什么用语？（生答：打招呼用语。）Teacher:Butifthepersonsmeetatthefi

rsttime,whatshouldtheysay?alsosay:hello,hi师摆摆手：No,出示句卡：Howdoyoudo?同时说：theyshouldsay:Howdoyoudo?Thisclasslet’slernUnit

2Howdoyoudo?贴卡片。WhenthewolfknockatthedoorofGrammar’s,GrammaSaid:（老奶奶说）（who’sit?）出示句卡：who’sit?（你是谁？）Teacher：Now,Iama魔术师(magician

.)：Who’sit?变成了，Who’sthat?Trytosay:我们怎样用谐音来说这句话呢？(小组讨论)（胡子来了，宰他）。Itmeans:那是谁？Teacher：胡子来了宰谁呢？师出示MrsSmith’spicture.胡子来了要宰：That’sMrsSmith.（边说边写）领读：

5遍。Ss:Mrs.Smith.贴板上。师问：whatdoesshedo?(生答：teacher)师：Yes,sheisateacher.（师写）讲：(he/she区别)三、小组练习：who’sthat?That’s------She/he’s

----（小组长组织练习以上三个句子：谈论小红帽的成员）汇报好的一组奖苹果。Teacher：问学生：Areyou?Boy’s：Yes,weare.Girls：Yes,weare.Areyoustudentshere?Yes,weare.四、听

录音并跟读Teacher:Openyourbookstopage12Repeat:threetimes.五、小组再次合作学习Teacher:let’stalkabout“thewolf,littteredridinghoo

dandtheothers.”如：老师指点：1.Who’sthat?2.That’s----?3.He/she’s---成员：Yes,weare.六、学生总结Teacher:让学生谈这节课我们学习了什么：Sumup:whathavewelearned?Teacher:clas

s,areyouhappy?Ss:Yes,weare.Teacher:ifyouarehappy,Singasong:Themorewegettogether.(坐在那可做动作。)七、板书设计Unit2Howdoyoudo?Who’sthat?That’sMrs.Smith.She’sa

teacher.