【文档说明】教科版（EEC）英语三年级下册《Unit 2 What time is it Period 2》精品教学设计2.docx，共(3)页，22.685 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146073.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit2Whattimeisit?PartBLet’stalk教案一、教学目标：1、知识目标：能用Whattimeisit?进行问答。能准确说出时间。能正确运用It’stimeto...和It’stimefor.

..2、能力目标：会正确运用Whattimeisit？进行问答。会在具体情境中运用It’stimeto...和It’stimefor...3、情感目标：培养学生正常作息，养成良好的生活习惯。二、教学重难点：It’stime

to...It’stimefor...在具体句型中的正确运用。这既是重点也是难点。三、教学过程：（一）Warmup1、Greetingwiththestudents.2、Singanddotogether.(Whattimeisit?)（让学生能轻松的进入课堂）3、和学生讲清楚分组及加分

规则，形成竞争意识，激发兴趣。4、出示世界各地的时间，让学生回答。T：WhattimeisitinLondon?S:It’ssixo’clock.(让学生回答，复习学过的时间回答句型。并让学生知道时区不同，时

间不同。)（二）Presentation1、介绍我的朋友---Guoguo.走进果果的一天。2、出示果果起床的照片问学生Whattimeisit?学生根据课件上的时间用正确句型回答，巩固时间问答法。并让学生填空It’stim

efor\to......3、我们还有另一个好朋友叫Mike.我们来看看Mike的一天是怎样的？4、ListentothedialogueandanswerabouttimeandactivitiesaboutM

ike.(学生听录音，并完成表格，找学生核对答案。）（让学生通过听录音，记录关键词，通过关键词找出答案，并学会在平常的听力中学会听关键词。）5、It’stimetoread.（学生跟录音读对话）6、跟老师读对话并和老师一起角色扮

演。（师生一起完成对话，让对话更具有真实性。）7、Thereisachallenge----It’stimetoact.Followthepicturesretelldialoguewithyourpar

tners.（小组角色扮演，先练习，然后到前面表演，并及时给予评价鼓励。）8、出示图片，让学生猜测时间和活动。并用It’s....It’stimeto.../It’stimefor...说一个完整的句子。（扩充Mike的一天，同时更好的运用句

型。）（三）Practice1、Oneday.ThesheepweretakenbyHuitailang.Soweshouldsavethem.Nowit’stimetoplay.2、Task1:Lookandsay.

3、Task2:根据图片说句子，既考验学生对时间表达的掌握，又考验学生对getup等词组的掌握及to,for的合理运用。4、Nowtheyweresaved.Youaresogreat!（四）KnowledgesummaryIt’stimeto+V.（动词）It’stimefor+n.（名词

）（五）Conclusion1、看关于养成良好作息的视频，引出Formingagoodhabitisgoodforyourhealth.（引出名言，希望学生按时作息，养成良好的习惯。）2、Homework.3、看六个组哪组胜利，并表示鼓励。4、So

muchfortoday.thankyouforyourlistening.Bye!