【文档说明】教科版（EEC）英语三年级上册《Unit 2 My family Let’s spell Period 3》优质课教学设计4.docx，共(5)页，75.063 KB，由小喜鸽上传

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1Unit2MyfamilyA.Let’sspell一、教学内容分析本课时是人教版英语三年级下册Unit2Myfamily的第三课时，本课时是语音拼读课。主要是学习元音字母e在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母e的闭音节单词的认读、书写。在课堂教学中，我注意教

学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而能够自主阅读简单的绘本故事，达到学以致用的目的。二、教学目标1.知识目标能正确认读和书写单词:ten,pen,leg,red，掌握元音字母e的发音规律并学会拼读新单词。2.能

力目标通过听读写练习巩固本课单词，学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行书写。通过掌握简单的元音字母e的发音，学会读新单词，并通过新词的掌握阅读简单的绘本故事。3.情感目标结合实际生活，创设真实情境，激发学

生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，提高小组合作意识，并做到自主、合作、探究学习。通过绘本阅读还能增长课外知识，激发学生的学习热情。三、学情分析2通过一个多学期的学习，学生已经基本掌握了26个字母的基本发音规则。第一单元的元音字母a的发音也为本课时做了铺垫，学生掌握本课时的内容会

更加简单。而且他们已经适应了全英教学模式，听说能力都比较强，对英语的学习兴趣日益高涨。天性活泼开朗的孩子更乐于感知，模仿习得英语。所以本节课我采用多种方式来教学，让学生从不同的教学活动中获取知识。四、教学重难点教学重点：能正确认读和书写单词:ten,pen,leg,red，并能自己总结字母e的发音

。通过掌握发音规律再学习新词，并能阅读简单的绘本故事。教学难点：元音字母e发音的规律，以及与元音字母a发音的区别。学会自主阅读简单的故事，并能向他人讲述。五、教学过程（一）Warm-up/Revision1．Warm-upandgreeting学生齐唱元音

字母a的歌曲，复习元音字母a的发音。然后与学生对唱歌曲《Hello》进行打招呼并相互问候。2.Let’ssing唱一首元音字母“a”的歌曲。3.Let’sspell拼读有关字母a发音的单词，复习元音字母a.（二）Presentation1.Let

’slearn3由元音字母a发音的单词crab引出四个问题：1）whatcolourisit?2)Howmanylegs?3)What’sinhisleg?从而得出本课单词：red,ten,leg,pen.并让学生总结元音e的发

音规律。2.Listenandsay播放Letter“E”歌曲，让学生说出听到的单词。3.Lookandsay学习歌曲里的单词，齐读、齐说单词。4．Let’ssing学生齐唱歌曲，并总结元音字母e的发音规则。5.Let’scircle让学生以小组为单位，圈出单词中发e的字母。6

.Let’schant全班观看一遍歌谣后，再齐唱一遍，在说唱的韵律中感受元音字母e的发音规律。7.Let’swrite学完单词并书空后，自主在课本进行书写练习，老师进行巡视指导。（三）Practice1．Let’sblend学习拼读新单词，进行自主拼读单词。2.Spel

lthewords4分小组进行单词拼读练习，并进行抽查。3.Playagame.学生转动游戏转盘，转到的单词拼读出来，幸运的学生转到❀能获得一份儿童节礼物。（四）Consolidationandextension1.Story

time通过飞行员Ben的绘本故事，让学生在图文中运用字母e的发音规律。2.Answerthequestion小组再次阅读绘本后，回答两个问题，检阅学生的掌握情况。3.Dictation老师报写单词，让学生能够根据单词发音写出单词，检查学生对于单词听写技巧

的掌握。4.Sunmmary总结本课时的例词和元音字母e的发音规律。5.Homework小小词汇家和小小画家，让孩子在课后能够主动查找更多字母发/e/的单词，画一幅有关字母e的图画。5六、板书设计Unit2MyfamilyA．Let’sspelle