【文档说明】冀教版（一起）英语五年级下册《Unit 4 Lesson 24 Helen Keller》教案.docx，共(3)页，15.034 KB，由小喜鸽上传

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Unit4Lesson24HelenKeller【知识目标】1.新词汇:born,blind,deaf,normal,famous2.新句型:Shewasblind.Soshecouldn'tsee./Shewasdeaf.Soshecouldn'thear./Butshecou

ldlearn.【能力目标】在完成知识目标的基础上,通过游戏和阅读比赛活动的开展,培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。【情感目标】通过学习HelenKeller这位世界上着名身残志坚有志之人的优秀事迹,让学生学有所得,学有所悟,希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到

艰难永不退缩。【教学重点】学生能够用"could,couldn't"来描述过去所具备和不具备的能力。【教学难点】学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力,能够复述HelenKeller的伟大事迹。1.课前准备：调试光盘与课件、给学生

分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。Step1.Warmingupandpreparation:◆教学重难点◆◆教学目标◆课前准备◆◆教学过程1)Greetings.2)LeadinT:CanyouspeakEnglis

h?S:Yes,Ican./No,Ican.(Askmorequestionslikethat.)T:Butwhenyouwerethreeyearsold.Asalittlechild,couldyouspeakEnglish?CouldyouwriteChin

ese?S:No,Icouldn’t./Yes,Icould.（设计意图：在和学生交流的过程中复习运用can的句型描述能力，引导学生对比自己还是小孩子的时候能做的事情，学习运用could句型，为学生创设真实的语言背景和语言素材。）Step2、Presentation1.Introdu

ceHelenKellerT:Wecansee,wecanhearandwritenow.Wecouldhear,wecouldspeakwhenwewereasmallchild.Butthereisagirl,asasmallchild,shebecameblindanddeaf

,shecouldn’thear,whenshegrownup,shelearnedtospeakreadandwrite.Shewroteabook,andwentallovertheworld;doyouk

nowwhoisshe?S:SheisHelenKeller.T:HereIhavesomeinformationaboutHelenKellerinChinese.Let’shavealook.(Showap

hotoofHelenKellerwiththeintroductioninChinese)WhenHelenKellerwasachild,shewasill.Soshecouldn’tseeandshecouldn’thear.HelenKell

ercouldn’tsee,shewasblind.Andshecouldn’thear,shewasdeaf.(板书重点句型，出示单词blind、deaf))HowdidHelenKellerlearntospeak?Yes,herteacherAnnSullivandrewthele

ttersinHelen’shand.Soshelearnedtospeakandreadandwrite.Later,shecouldreadandwrite.(TheteacherdrewlettersinHelen’shand.)(板书重点句及单词drew)T:Afte

rmanyyears,shewroteabookaboutherself.Shewentallovertheworld.Isitdifficult?IsHelen’steachergreat?Ithink

Helenismuchgreater;sheisamodelforpeopleandforeveryone.Doyouagree?(出示新单词herself、model、短语allover以及重点句)（设计意图：

充分运用多媒体设备，引导学生初步认识Helen，再通过让学生亲自感受Helen老师教其说话学习过程的艰辛，以此为线索，学习新单词短语，感受Helen的精神，理解为什么Helen是我们每个人的榜样。）2、教师领读单词、短语以及重点句。3、学生用各种形式读单词、短语以及重点句。4、要求学生在练习本

上写这些单词和短语。Step3、Practice1)Pairwork:Talkaboutwhatcouldyoudoandwhatcouldn’tyoudo.2)Groupwork:T:DoyouthinkHelenisyourmodel?Let’stellthest

orytoyourfriends.HereIhavesomekeysonthescreen,andtheywillhelptoyoutotellthisstory.(出示重点语句)Let’shaveatry!(各小组成员复述本故事给大家听，可以一人一句，也可以选派代表进行复述。)（设计

意图：运用黑板上已经板书的重点词语和句型，引导学生通过小组合作的形式讲故事，锻炼学生的语言表达能力，同时通过对故事的整体感知，引导学生感悟HelenKeller勤奋刻苦，部位艰难的精神。）Step4、HomeworkReadth

estoryandtellthestorytoyourfriendsorparents.无◆教学反思