【文档说明】冀教版（一起）英语二年级下册《Unit 4 Lesson 24 In the Park》教案.docx，共(2)页，14.063 KB，由小喜鸽上传

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Unit4Lesson24InthePark【知识目标】让学生理解并会说Canyoufly?No,Ican’t./Yes,Ican.Icanfly,Canyou?【能力目标】让同学学会提问并回答自己掌握什么体育技能。【情感目标】培养学生经常参加户外体育活动的习惯。【教

学重点】学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。【教学难点】能听、说、读Canyoufly?No,Ican’t./Yes,Ican.Icanfly,Canyou?1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光

盘、大卡片等。Step1Warm-up1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’sthis?”孩子回答“Thisis...”孩子们试着提问：“W

hat’sthis?”得到小卡片的同学根据情况回答。◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学目标◆教学过程4.学生小组间的问答：“What’sthis?”“Thisis...”(根据孩子接到的图片回答)5.师播放对话部分的课件,学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。6.小组

分角色练习。Step2Learn1.让学生尝试介绍自己的长处（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的擅长的东西和不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）2.展示不同动物的照片，运用句型birdcanfly.Monkeysca

nswing.（让学生了解用can介绍能做什么）同时对于can的使用，教师最好加以强调。3.让学生想一想大家平时熟悉的动物的能力。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）Step3PracticeT:Hi.Ss:HelloT

:Canyouswim?Ss:Yes,Ican.T:Icanteach,canyou?Ss:No,Ican’t.(Workinpairs)Step4HomeworkWritedownthenewwordsonthete

xtbook,eachforthreetimes.Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.无◆教学反思