【文档说明】冀教版（一起）英语二年级下册《Unit 4 Lesson 20 Traffic Lights》教案.docx，共(3)页，14.266 KB，由小喜鸽上传

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Unit4Lesson20TrafficLights【知识目标】让学生理解并会说traffic,light,wait和whatdoyousee？【能力目标】让同学学会辨别红绿灯以及代表的意思。【情感目标】培养学生主动遵守交通规则的【教学重点】学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。【教

学难点】能够运用Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice.来进行问答。1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。Step1Warm-up1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。（教师制作一些新学单词的图片，并在卡

片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’sthis?”孩子回答“Thisis...”孩子们试着提问：“What’sthis?”得到小卡片的同学根据情况回答。◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学目标◆教

学过程4.学生小组间的问答：“What’sthis?”“Thisis...”(根据孩子接到的图片回答)5.师播放对话部分的课件,学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。6.小组分角色练习。Step2Le

arn1.让学生尝试对交通信号灯用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）2.展示不同的交通信号灯，运用句型Thesearetrafficlights（让学生了解用Thereare…介绍其

他的东西）同时对于Thereare…在问句中的的使用加以强调。3.让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）Step3PracticeT:Hi.Ss:HelloT:Whatdoyous

ee?Ss:Iseetheredlight.T:Whatdoyousee,Jane?Ss:Iseethegreenlight.T:Whatdoyousee,XiaoMing?Ss:Iseetheyellowlight.(Workinpairs

)Step4Sing1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.再听一遍，讲解陌生词汇。3.跟唱歌曲。4.找学生单独表演。Step5HomeworkWritedownthenewwordsonthetextbook,eachforthreetimes.Practicenewlearnedsent

enceswithyourfriends.◆教学反思无