【文档说明】《26.3 实践与探索》教学反思-九年级下册数学华师大版.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-14491.html

以下为本文档部分文字说明：

二次函数实践与探索授课反思本节课是九年级数学《二次函数实践与探索》的教学反思：1、巧设情境，引人入胜。通过一段多米诺骨牌的视频播放，牢牢吸引住学生的眼球，拓展学生的知识面，教师通过视频引导学生思考，数学中是否会有这样一个问题，解决这个问题可以解决很多个数学问题，从而由

多米诺骨牌顺利的引导学生思考数学问题。吸引学生的注意力的同时，又提高学生学习的主动性。2、教学理念紧扣课标，充分调动学生学习主动性。直接给出例题1，复习了二次函数相关的性质，该类问题比较简单，学生容易独立完成，在此基础上让学生叙述解题的步骤并板书，特别

强调要书写的几个步骤，显得直观、明了。教师多次鼓励学生，提高学生参与课堂学习的积极性。同时善于将基础问题进行变式，提高题目的思维含量，加强对学生数学发散思维的训练，从而引导学生步步深入，顺利引出下面的例题，连接

自然得当，学生学习没有障碍。例2和例3的学习，充分发挥学生的主体性，教师在本节课中是一个引导者，学生在老师的鼓励下不断的创新题目和解法，不断提出新的见解，充分调动学生的积极性，主动性。真正是学生成为学习的主人。3、突出重点，难点处

理得当。二次函数实际问题许多学生有畏惧心理，揪其原因是学生不能灵活运用二次函数的性质解决二次函数的实际问题，在这节课上教师善于化繁为简，善于总结规律，加上教师亲切的鼓励，学生的大胆参与，积极锻炼，学生很容易发现本节课的重点，并

能自己总结出坐标变换的规律，从而突出了教学重点，再举出一些相关的例题，学生大胆运用规律顺利解决问题，从而突破了教学难点。4、充分发挥多媒体的作用。利用多媒体演示视频、平面直角坐标系的移动，非常直观。4、值得注意的几个问题。不同学校的中学学生与我们学校有差异，我们备这节课根据自己学校情况设计的，上

的效果有所不同，上课要了解学生，平时备课也要了解学生情况，要因学生而异。许多学生做练习动手能力较强，但动口说的能力较差，在学生回答问题时，不能表达时，教师如何发挥引导作用，值得探讨。