【文档说明】沪教版英语六年级下册《Unit 10 Great storybooks》集体备课教案1.doc，共(2)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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《6BM4Unit10Greatstorybooks》教学设计一、教材分析：Listenandsay部分介绍了《安徒生童话》，《格林童话》和《伊索寓言》这三本名著和作者。让孩子们了解哪些故事出自这几本书，应用英语进行表达。二、教学目标;孩子们能听说读

写单词fairytale，fable两个单词，能流利的读准Andersen’sFairyTales,Grimms’FairyTales和Aesop’sFables等书名和故事名。能正确应用xxxwrotethisbo

ok.It’sabout...“...”“...”and“...”arefromAndersen’sFairyTales/Grimms’FairyTales/Aesop’sFables进行简单的介绍。在利用孩子们组织读书会的活动中，再次明确读书的好处，

并号召大家多读英语故事。三、教学重点：说出故事的出处。四、教学难点：能自己主动正确的介绍一些故事的大致情节。五、教学准备：教具书，课件，读书卡，英文故事六、教学流程：Step1：Warm-up:1.Greeting.2.Freetalk.W

eallknowthatLiXiaohanwonthefirstprizeintheChinesewordsdictationmatchlastyear.Whycouldheknowsomanywords.Themostimportantreasonisreading.出示李宵翰

的读书照片和书房照片，引出对话。3.由读书如此有魅力的话题引出今天在这里要组织召开一次Readingparty..Step2:Thenewlesson.1:主持人出场，并自由谈论喜欢读书吗的话题。Whydoyoulikereading,becauseitoffersusalotofb

enifits.(1)Readingcanopenourmind.(2)Readingcanhelpusaccumulateknowledge.(3)Readingcanimprovecultivation.(4)Readingcanimproveourwritingabity.(5)

Readingcangiveusanswers.(6)Readingcanimprovedevelopmentandinnovation.2:邀请廉欣然讲故事“Theemperor’snewcloths”3：

T:Welldone,LianXinran.Theemperor’snewclothsisafairytale.It’sfromAndersen’sFairyTales.FairyTale,what’smeaning？读童话故事

的英文介绍，来引出第一本童话故事的学习。应用同样的方法，学生讲故事，老师讲故事，分别引出了另外两本书的学习。从中应用教师做的教具书，让孩子们往书中填写书名或打开书介绍哪些故事出自这本书来进行目标任务的完成。4：主持人继续主持读书会让孩子们去读英文故

事，并号召大家多读书，多读一些英文故事。5：好书推荐，进行练笔，书名，作者，关于什么的故事。Step3：Homework：1.Readandrecitethewordsin“Lookandlearn”.2.Listentoandreadthepassa

gein“Listenandsay”.3.Pupilscandescribehisorherfavouritebooks,includingitsname,writerandmainidea.MakeaposteraboutReadingWeek.七：板书设计：M4U10Greatst

orybooksWhowrotethisbok?Whatstoriesarefromthisbook？Dopeoplelikethisbook?书一（教具）书二（教具）书三（教具）