【文档说明】沪教版英语六年级上册《Unit 5 Animals in danger》优质课教案1.doc，共(4)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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教案Lessonplansfor6AM2Unit5AnimalsindangerPeriod:1ndKnowledgeObjectives:1.Toknowsomeanimal’swordsandnumber.e.g,,eagle,w

hale,hundred,thousand.2.Toknowtargetlanguage:Therewere….AbilityObjectives:2.Tousewh-questionstofindoutspecificinforma

tion.e.g.,Now,Thereare______.Inthepast,therewere_____.3.Tousethetabletotalkaboutthenumberse.g.,Howmany_____arethere?Thereare___

__.4.Tomakeadialoguetoreviewtheimportantsentences“Thereweremanyanimals.”EmotionObjectives:Tohaveconsciousnesstoprotectanimalsandtheearth.Tot

hinkabout“howtoprotectanimalsandtheearth.”Difficulties：1.Toknowsomeanimal’swords2.Toaskandansweraboutanimalsindanger3.Todoadialogueaboutthewildan

imals.Aids：,Multi-mediaPROCEDUREStudents’activitiesTeacher’sactivitiesPURPOSEPre-task1：欣赏Sslistenandsongtogether利用一首英文歌曲来preparati

ons<Allanimalsbrightandbeautiful>:2：Talkaboutwildanimalsandwheredotheylive?T:Whatanimalscanyouhearinthesong?呈现歌曲动物的图片，学习动物

的名称。T：Wheredotheylive?通过居住地的提问引出新单词“wild”的学习。.导入新课。用歌曲引出野生动物,学习野生动物的名词和居住地来引出新单词“wild”。While-taskprocedures1

.从歌曲中的熊猫，学习一只熊猫，两只熊猫，从而学习一百只熊猫，在thereare的结构中学习hundred,然后进一步学习thousand.2.做关于数字的练习。3：学生通过Howmanypandasarethereinthewildnow?和Howmanyp

andaswerethereinthepast?的回答，学习课文的第一部分。1:呈现onepanda,twopandasandonehundredpandas进而到onethousandpandas.带领学生学习hundredthousand.在学习过程中，注意提醒学生hundr

ed,thousand后面是不用加s。2.给学生一些关于数字的练习，从易到难:。3.向学生提问：Howmanypandasarethereinthewildnow?呈现第一幅图的下半段，请学生朗读。提问:Howma

nypandaswerethereinthepast?呈现第一幅图的上半段，并请学生朗读。完整呈现图片第一部分，提醒学生时间和therebe的关系。整体朗读感知句型。通过野生动物的学习引出了知识目标的学习，同时复习了th

erebe结构的一般现在时，为了后面的重点句型做铺垫。通过对比感受重点句型，反复诵读加深映像。4：通过地图引出华南虎，学习华南虎的过去和现在的数量。通过熊猫的学习，自己思考时间和therebe结构的关系。5：通过观看视频

，学习蓝鲸的过去和现在的数量。6听录音，看表格，复述整片课文,。4.给学生观看地图，学习华南虎。在给予学生过去和现在的对比中，隐藏were,are，让学生自己感知，得出答案。整体诵读，感知重点句型。5..呈现

蓝鲸，让学生直观感受动物的美丽。通过相同的问题引出课文，在文本的给予中隐藏更多的信息，让学生通过图片的观察自己补充完整。整体诵读感知知识目标。6：呈现表格，听完整录音，让学生复述课文。PandasSouthChin

atigerBluewhalesInthepastManyManyManyNow16003010,000Inthepast,therewere….,butnowthereareonlyabout….通过扣词，让学生自己思考，感知重点句型。通过前2个动物的学习，让学生独立思考，运用

句型。复习课文，练习句型，锻炼口头表达能力。Post-taskactivities1.欣赏更多动物，找出自己喜欢的动物，makeadialogue.2.观看视频，思考：Whytheseanimalsareindange

r?1.:给学生欣赏更多美丽的动物，让学生找出喜欢的动物做对话。给予名称和数字的提示。Pairwork:S1:Whatanimalsdoyoulike?S2:Ilike______.S1:Inthepast,howmany?S2:thereweremany_____.Butnowt

hereareonly_______.2:通过视频的观看引导学生得出动物濒临灭绝是因为环境的破坏和人类的捕杀。在环境的破坏中补充therewas和thereis的运用。Homework:1.Readandrecitethete

xtonP312.Do‘readandcircle’onWBP13,completetheblankwiththetable.综合语用，语用体验。通过调查其他动物情况，来巩固本节课的重点内容。也同时加强学生的合作学习能力。建议同学们要帮助和保护野生动物。O

ntheblackboard:Unit5AnimalsindangerInthepast,therewere/was….hundredButnowthereare/is…thousand.