【文档说明】沪教版英语六年级上册《Revision 4》教学教案3.docx，共(3)页，44.956 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计课标分析《课程标准》对二级目标是有这样的描述：对继续学习英语有兴趣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。因此，我在本节

的复习课中，紧紧围绕二级目标展开教学，充分借助图片、词语和例句，引导学生进行相应的语言描述。在复习主要知识的基础上，锻炼学生的口语表达能力和书面表达能力，并组织学生通过小组合作的形式完成海报的制作和展示。在组内

活动时，注意分工合作，让每一名学生都有机会参与，感受英语学习带来的参与的乐趣，逐步引导学生形成积极主动的学习精神和乐观向上的生活态度。教材分析本模块有三个话题：air,trees,theEarth.三个话题都与人类的生

存息息相关。因此，我将三个话题梳理为一个话题：WeliveontheEarth.以这一话题为主线，将本模块的三个话题融于一体，以便于学生从整体上构建和掌握所学知识，培养学生逐步形成有效梳理所学知识的能力

，促进学生思维的发展，达到综合运用语言的教学目标。学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养

学生良好的学习习惯。教学目标：1.进一步巩固本模块的重点词汇和短语:smoke，dirty,fresh,planttrees,somany等.2.进一步运用本模块的核心句型进行恰当的表达：Itkeeps…hig

hinthesky;Weget…from…Weuse…to…Weshould(stop)…3.学会使用科学的方法梳理知识，整体把握本模块所学内容。4.逐步形成系统梳理所学知识的能力。5.对保护地球有更加深刻的理解和感悟。教学重点：进一步运用

本模块的核心句型进行恰当的表达Itkeeps…highinthesky;Weget…from…Weuse…to…Weshould(stop)…教学难点：学会使用科学的方法梳理知识，整体把握本模块所学内容。教学准备：课件、题卡教学过程：一、热身练习运用

What’smissing?这一游戏形式导入，复习本模块重点词汇和短语以及部分句子。二、复习梳理1.猜谜活动引出：WeliveontheEarth.这一话题。2.问题引领：Whatdoweneedtokeepusa

liveontheEarth?将air,trees,water这三个话题融于一条线索当中，组织实施教学。3.每复习一个小话题都将其对应的单元重点内容进行复现与巩固，并配以相应的习题进行操练和检测。操练和检测的形式有：Lookandwrite,Listena

ndWrite,Thinkandwrite,以及Makesentences和Makeadialogue等形式。4.由塑料给海洋的带来的污染的视频引入保护地球这一话题。引导学生讨论如何保护地球，借助文字和图片激发学生的表达兴趣和欲望。三、拓展延伸1.动手制作海报：以小组为单位，制作一幅保护

地球的海报，图文结合，加深对本模块知识的理解和掌握。2.展示合作成果：鼓励学生用英语介绍本组制作的海报，达到学以致用的教学目的。3.升华主题，情感激发：引导全体学生饱满而富有激情朗读保护地球的宣言。四、作业布置：将制作的海报展示给朋友或父母，并尽量

用英语进行介绍。五、板书设计：Revision4