【文档说明】沪教版英语五年级下册《Unit 12 The giant’s garden》集体备课教案3.doc，共(2)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit12Thegiant’sgarden第一课时教学目标：通过看图说话活动，帮助学生初步了解故事的人物、背景和故事大意，并学习生词，激发学生的阅读兴趣。教学重、难点1、能掌握单词wall,kind,through,noentry2、会运用句型Agiantliv

esinabighousewithabeautifulgarden.Childrenliketoplayinthegarden.教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：Pre-taskpreparations1、在黑板上或利用多媒体出示一些学生熟悉的儿童故事书的封面，如《丑小鸭》、《三只

小猪》、《小红帽》等，与学生对话。T:Doyouknowthesestorybooks?Canyousayanythingaboutthem?S1:Yes.Iknowthreelittlepigs.It

isaboutthethreelittlepigsandthebigbadwolf.…2、接着学生的问题，引入本单元的故事教学。T:Todaywewilllearnanewstory.Doyouknowanythingaboutthestory?S1:Iti

saboutthegiantandhisgarden.…While-taskprocedures1、播放故事录音，在黑板上或利用多媒体出示打乱顺序的、没有文字的故事《巨人的花园》的图片，让学生根据听到的录音顺序给这些图片编号。2、将学生分为

四人或六人一组，要求每组学生小组讨论，用已学的语句描述图片(每组两幅)。3、要求各小组根据讨论结果向全班作介绍，教师进行指导和总结。Picture1:Thisisabighousewithabeautifulga

rden.Agiantlivesinit.Childrenliketoplayinthegarden.Picture2:Thegiantisveryangrywiththechildren.Hesays,g

etout!Getout!Thechildrenareafraidofhimandtheyrunaway.Picture3:Nowthereisawallaroundthegarden.Childre

ncannotplayinthegarden.Picture4:Itisspringnow.ButMissSpringdoesnotlikethegiant,soshedoesnotgointohisgarden.4、学生默读课文并划出课文中的生词。教师板书或利用多媒体展示学生找出的生

词，加以解释并带领学生朗读，如giant–abigman,帮助学生理解生词的含义。Post-taskactivities1、出示打乱顺序的图片和文字，让学生把图片和文字配对，并按照故事顺序重新排列。2、阅读并复述Pictur

e1—Picture4.Homework1、Saysomethingaboutthegiantandhiscastle.2、RetellPictures1to4ofthestory.