【文档说明】沪教版英语五年级下册《Unit 10 Great inventions》优质课教案2.docx，共(3)页，20.376 KB，由小喜鸽上传

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教学设计教材版本OxfordEnglish5B授课年级Grade5模块名称Module4Thingsweenjoy单元主题Unit10GreatInventions课时话题Period2ReadastoryDoasurvey一、整

体设计思路1.《新课标》提出英语课程要面向全体学生，英语课堂要关注每个学生的情感，以学生发展为出发点，激发他们学习英语的兴趣。2.整体设计教学目标，利用和学生的日常交流导入新课。基于旧知，围绕Inven

tions这个话题，让学生感受中西方的科学发明。开拓视野，增加知识底蕴。3.在各种教学活动中学习新知。采用活动途径，让学生充分体验、参与，体现语言“用中学”，逐步提升语用能力。4.重视评价对学生发展的作用。充分利用多种评价方式，激活学生的思维，激发课堂上学生参与的积极性。5.运用“

任务型“教学思路，把综合语言运用能力的培养落实到整个教学过程中。二、学情分析五年级学生的年龄在十一岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据

学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。但这个年级的学生在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我和上学期一

样在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。三、教学目标1.知识与技能目标：在语境中复习和巩固本单元的核心词汇和句型能听懂会说句子：Oneday,theyarewatchingsomebi

rdsflyinginthesky.Weshouldinventaflyingmachine!2.过程与方法目标：能读懂故事《飞行器》，了解故事大意。通过Doasurvey的调查活动，让学生运用所学句型调查同学的发明设想。通过任务

型阅读，听说读写等多种教学方式的结合，帮助学生提升英语阅读的能力3.情感态度价值观：通过阅读故事《飞行器》，培养学生热爱科学探索的精神。四、教学重点和难点重点：能够较好的阅读和理解本课的文本。难点：能正确认读莱特兄弟的英文名字。正确完成文本练习，理解故事的含义。五、教学过程Ste

p1：Warmup1.Greetings：Howareyou?How‘stheweather?2.Showpicturesofdifferentinventions,haveSstalkaboutit.Ss：The___S__isagreatinvention.Ste

p2：Presentation1.ListenandenjoyT:Thesearesomeinventionsinthesong.Whatarethey?Ss:Aflyingcar/specialtoy/specialhat.T:Whatareyougoingtoinvent?2.T:(Show

aphotooftheWrightbrothers)Whoarethey?Whatdotheyinvent?Howdidtheyinvent?3.Playthetape(Readastory)，Sslistenandpoint.4.HaveSs

askandanswer.1).WhatdotheWrightbrotherswanttodo?Theywanttofly.2).Cantheyflylikebirds?No,theycan’t.3).Whatshouldt

heyinvent?Theyshouldinventaflyingmachine.5.T:HowdotheWrightbrothersinventtheflyingmachine?6.ReadandorderTheywatchho

wthebirdsfly.Theyflylikebirds.Theydrawapictureoftheirflyingmachine.Theywanttoinventaflyingmachine.Theybuildtheflyingmachine.Step3:Consolid

ation1.Havestudentstrytowrite:I’mgoingtoinvent...Becauseitcan...2、Shareyourinvent.Havevolunteersreadth

eirpassage.Step4:Practice1.Doasurvey.(P73)2.Show.Step4.Homework1.ListenandreadP70~712.Thinkabout:Whatareyougoingtoinvent?Why?3.FinishWorkbo

okWritingontheboard:5BUnit10GreatinventionsPeriod2NameWhat?Why?