【文档说明】沪教版英语五年级上册《Unit 11 Water》精品教案6.docx，共(5)页，16.612 KB，由小喜鸽上传

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沪教版五年级英语Module3Unit11Water教学设计一．教材分析本节课要求学生学能听懂关于水的用途的，读懂介绍水的用途的对话，了解怎样询问和介绍水的用途，用Howdoweusewater?询问水的用

途，用Weusewaterto…简单介绍水的用途。二．学情分析五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们班学生思维活跃，表现欲望强烈，参不活动的热情高。学生对图片，动画之类的

教学资源较感兴趣。虽然已有两年的英语学习经验，但是学生语法基础比较薄弱。三．教学目标1.知识目标：能在语境中正确运用本单元的核use,clothes,farmer,useful,up,shine,ove

r,tree,ground,growcrops2.能力目标：能用Howdoweusewater?和Weusewaterto…就水的用途问答。能用Athome/work,weusewaterto…谈谈在丌同的场所水的用途。3.情感态度：了解水和人类的密切关系，意识到节约

用水的重要性以及知道如何节约用水。能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。4.学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师戒同学请教，在课埻交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。5.文化意识：了解英语的语言表达，体会丌同语言的魅力，促进心智

发展。四.教学重点及难点1.教学重点：词汇use,clothes,farmer,useful,up,shine,over,tree,ground,growcrops,putoutfires句型：Howdoweusewater?和Weusewatertowashour

hands.2.教学难点：句型Weusewatertowashourhands.中to不动词词组搭配使用。五．教学基本策略及设计思路本课综合运用讲授式，启发式，小组协作学习等策略，联系实际生活中的场景来教学。提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过教师讲授，小组交流

，练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，短语，能用所学对话。利用课件作为工具，调动学生的积极性，培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。六．教学过程Step1.Warm-up(

1.)Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?(2.)Let’ssingasong.Step2.Lead-in(1.)T:Boysandgirls,doyoulikeguessing?Ss:Y

es.T：Ithasnotaste.Ithasnosmell.Ithasnocolour.Itiseverywherearoundus.Itisintheriver.Itisintherain.Itisinthew

aterfall.Whatisit?S1:Air.S2:Water.S3:Water.(用谜语引出本课的课题Water)Step3.Presentation(1.)利用PPT出示Lookandlearn的图片，教授单词，并提问水的用途。T：（showthepict

ureforputoutfires）Lookatthispicture.Thefiremanisusingwatertoputoutfires.Putoutfires.S:Putoutfires.T:Whatdofarmersusewaterfor?(

showthepictureforgrowcrops.)S:Theyusewatertogrowcrops.(3.)利用点读机播放Listenandsay的第一部分，T设置问题，Ss带着问题完成听力部分。T：Wheredoeswatercomefrom?S1:Itcomesfromthes

ea.S2:Itcomesfromtherain.S3:Itcomesfromthetaptoo.Step4.Extensionandconsolidation(1.)教师介绍泼水节的由来。T：TheWaterFestivalisanimport

antfestivaloftheDaipeople.Thefestivallastsforthreedays.IttakesplaceinSouth-eastAsiancountriessuchasinBurma,Cambodia,Laos,andThaila

nd,aswellasYunnanprovince,China.Peoplesplashorpourwateratoneanothertoshowblessingsandgoodwishes.(2.)Makethesumma

ry.T:Children,nowlet’sdoasummary.Whathavewelearntthisclass?S1:Firemenusewatertoputoutfires.S2:Farmersusewatertogrowcrops.S3:Weusewatertowash

ourhands.(3.)Completethesentencesonpage75.Step5.Homework（1.）Listentoandreadpage74.（2.）Talkabouthowyouand

yourfamilymemersusewater.（3.）FinishWorkbookpages62and64.七.板书设计Unit11WaterFiremenputoutfires.usewatertoFa

rmersgrowcrops.