【文档说明】沪教版英语四年级下册《Unit 2 Smell and taste》精品教案1.doc，共(4)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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1教学设计课例名称Unit12Smellandtaste教师姓名学段学科四年级（下）英语学科教材版本沪教版章节Unit2年级四年级教学目标一ˎ知识与技能:（一）掌握有关球类的基本词汇：grapestrawbe

rrywatermelon...熟练应用句型：Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?（二）提高学生交际，探究，合作以及创新能力。二ˎ过程与方法:（一）以学生自主学习为主，通过学生口语语言交流，进行温故知新导入新课。（二）通过小组讨论的过程，达到学生灵

活应用句子以及进行相应语法转变的技能。（三）通过师生互动环节，以此巩固本节课新授新知，引导学生成为课堂主人。三ˎ情感态度价值观：（一）应用英语趣配音制作小视频，激发兴趣，渗透情感目标。（二）培养学生充分认识到保护环境的重要性。（三）培养了学生学习英语的浓厚兴趣。（四）培养学生团队协作精神。

教学重难点（一）掌握四会基本单词：grapestrawberrywatermelon.....（二）能够熟练通过所学单词，灵活应用基本句型并且适当掌握Isit…or…?It’s…学情分析（一）学生处于高年级阶段，对于基本单词拼读技能基本掌握，并且可以

理解语法时态的应用。（二）四年级的孩子处于好奇，好动，善模仿，好表演阶段，对于英语的学习兴趣浓厚，但不能持久。（三）因此，需要具体，形象的教学材料以及灵活多样的教学方法来引导学习。2教学方法一ˎ任务教学方法：使学生能够根据音标进行正拼与

反拼操练，从而独立对新授单词发音。二ˎ情景创设方法：通过视频的播放，培养了学生对本节课情感目标的深化。三ˎ游戏教学方法：应用巩固环节，结合学生自身好动特点，手脑并用，激发兴趣。四ˎ多媒体辅助教学：热身，呈现，巩固，难点环节，应用多媒体都将教学内容呈现

更为生动，操练简单快速明了。教学过程Step1Greeting(1’)T:Hello,everyone.Howareyoufeelingtoday?S:Prettygood.Step2Warmup(3’)Doyoulikesinging?Let’ssinga

song.(Appletree!)此歌曲充满振奋，活力，节奏感强，与本单元相结合，热身效果明显！Step4Leadin(1’)What’stheweatherliketoday?It’ssunny.Todayiswarmerthanbefore.Becausethespringiscomi

ng.Whatdoyouwanttogo?Iwanttogoforapicnic.Doyouwanttogowithme?Yes.Butnow,weshouldbuysomefruit,let’sgototheshop.Wow,therea

reallkindsofdeliciousfruit.Canyouseethemclearly?Readitasquicklyasyoucan.Step3Review(2’)复习水果的单词Step5Newlesson(20’)Oh,It’stoohot.Iwant

tobuysomedrinks.Look,It’sMissGao’sjuicebar.Let’sgotogether.It’sfullofallkindsofdrinks.Thereisakindjuiceonea

chgroup.Let’slookatthefirstone.Tasteit!Whatisit?watermelonjuice-watermelonP1:T:WhatcanyouseefromPPT?.(正拼，反拼）疯狂英语发音手势操练P2

:water,melon,watermelon.(纠正个别错误发音）P3:Let’splayagame.Twogroup,readthewordasquicklyasyoucan,whichgroupisfa

ster.Tobethewinner.grapejuice-juiceP1:T:Tasteit!S:P2:(正拼，反拼）音标教学贯穿课堂始终。P3:手势操练，0-keepsilence.1-once.2-twi

ce.3strawberryjuice-strawberryP1:Whatcolorisit?S:redTasteit!P2:(大声小声）P3:操练句型：?Isitwatermelonjuiceorstrawberryjuice?It’s...Step5课文：（第一遍：Listenanda

nswerthequestion）听，回答问题。Now,wehaveboughtsomefruitanddrinks.Let’sgoforapicnictogether.Let’ssetoutrightnow.Oh,look!Whoarecoming?Theyarem

yfriends,JoeandPeter.Theywillplayagame.Let’sseewhathappened?Beforeseethemovie,answerthequestion:Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?（第二遍：Trytof

illintheblanks）填空Thefirstpart,whocantry?(第三遍：复述短文对话)Let’srecallwhathappenedjustnow?Whocanmakeadialogue?Thefirstpart

,thesecondpart,thethirdpart….Step6制作海报Takeoutapieceofpater,drawaposter,youcandrawanythingthatyoulikeanddescribesomewordsbyyourownideas.

Forexample,liketheseposter…给出海报例子Thefirstoneisbeautiful.Thesecondoneiscolorful.Thethirdoneispeaceful.…Step7Sumup(总结)Todaywehavelearntseveral

wordsaboutfruitanddrinks.Wecanalsousethesefruittomakeotherthings.(呈现由水果制成的蛋糕，派，冰淇淋等)Step7Homework(作业)Makefruitjuiceandsh

arewithyourfriendsorfamilies.Ourpicnicwillbeend.Ihopethatwecangoforapicnicagaininthenearfuture.Seeyou!Step9Designblackboard:4教学反思一ˎ应用难点教学时，学生操练环节可以多些

创设，巩固效果会更明显。二ˎ未来教学可以尽量应用多媒体资源，同时节省了上课时间，激发了学生兴趣，使教学效果更佳。