【文档说明】沪教版英语四年级上册《Unit 12 Weather》精品教案.doc，共(5)页，77.000 KB，由小喜鸽上传

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Module4TheworldaroundusUnit12Weather课时教学内容及目标课时一教学重点掌握本单元的四会单词与句型。教学栏目Lookandlearn,Listenandenjoy&Listenandsay教学目标知识目标：掌握四会单词与句型:cloud,cloud

y,rain,rainy,sun,sunny,wind,windyHow’stheweathertoday?It’s….能力目标：1.能够用How’stheweathertoday?It’s….描述天气现象。2.通过Listenandenjoy的儿歌，帮助学生学习日

常用语。感受单元话题情感目标：告诉孩子们要保护环境热爱大自然。拓展内容snowy课时二教学重点理解并熟读对话。复习五个元音字母在开音节和闭音节中的发音。教学栏目Sayandact,Drawandsay&Reviewthesounds教学目标知识目标：1.能够正确理解Sayandac

t对话的内容。2.复习五个元音字母在开音节和闭音节中的发音。能力目标：在不同的天气里，表达自己不同的情感。情感目标：通过学习，培养学生热爱自然保护环境意识。拓展内容seasonsandweatherModule4Theworl

daroundusUnit12Weather【第一课时】Listenandsay,Lookandlearn&Listenandenjoy(Page58,59,61)教学内容：通过本课的学习,学生可以掌握描述天气的词汇，并且能对天气状况进行简单的交流。

教学目标：知识目标：1.掌握四会单词:cloud,cloudy,rain,rainy,sun,sunny,wind,windy2.掌握四会句型:How’stheweathertoday?It’srainy.能力目

标：1.能够用英文描述描述天气的能力。2.积极运用所学语言进行信息交流,培养良好的语言表达能力。情感目标：通过本课的学习,引导学生爱护环境，保护自然。培养学生探究意识和自主学习能力。重点难点:重点:四会掌握本单元单词和句型。难点：不同天气里，做不同事情的正确表达。教学准备:录音机、图片、卡片教

学过程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课I.Pre-taskpreparationWarmingup1.Greeting2.Listenandenjoythesong(P61)It’

ssunnytoday.Itakemycap.ItakemycapwhenIgoouttoplay.It’srainytoday.Itakemyumbrella.ItakemyumbrellawhenIgoouttoplay.欣赏歌曲，活跃课堂气氛。并为本文所学词汇和句

型做铺垫，感受单元话题。II.While-taskprocedure掌握四会单词:cloud,cloudy,rain,rainy,sun,1.Showpictures.T:Ihavesomepictures.Look

，What’sthis?Ss:It’sasun.T:Thesunisshining.How’stheweather?通过图片和语言，让学生理解新词意思。sunny,wind,windy熟练掌握How’stheweathertoday?It’s……Ss:It’ssunny.2

.Readandspellthewordssun/sunny.3.Teachtheotherwordsrain/rainy,cloud/cloudy,wind/windybythesameway.4.Askandanswerinpairs.1)How’s

theweathertoday?It’s….2)T:It’ssunnyandwarm.Icanridemybikeinthepark.Whatcanyoudo?S1:Icanswim.S2:Icanrun.5.Listentothed

ialogue.6.Askandanswer:1)T:How’stheweatherinP1?Ss:It’srainy.2)S1:How’stheweatherinP2?S2:It’swindy.3)S3:How’stheweatherinP3?S4:It’swarmandsun

ny.4)S5:WhatcanKittydo?S6:Shecanrun.5)S7:WhatcanJoedo?S8:Hecanridehisbikeinthepark.通过同桌对话，练习巩固句型和单词。通过师生问答，挖掘已有的语言基础，丰富学生谈论有关天气的语言话题

。检查学生对所听到内容的领会程度，同时帮助学生进一步在情境中体会语言的魅力。激励学生热爱生活，热爱自然。通过练习让学生自主理解句子的意思。III.Post-taskactivityGroupworkSingasongMakelanguagesituation.Makea

ndactthedialogue.Listenandenjoy.Learntosing.让学生们在愉快的心情中获取知识。Homework基础：听读，指读Page59-58。提高：描述在不同的天气里做不同的事情。OnBo

ardUnit12WeatherHow’stheweather?It’ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy.LookingbackModule4TheworldaroundusUnit12W

eather【第二课时】Sayandact,Makeandsay&Reviewthesounds(Page59-61)教学内容:通过课文场景会话的学习，进一步帮助学生组织并运用语言，激发学生热爱生活热爱自然的情感。巩固元音字母在开闭音节中的发音规

律。教学目标:知识目标：能够正确理解Sayandact对话的内容。了解字元音母在单词中的发音。能力目标：在不同的天气里，表达自己不同的情感。情感目标：通过学习小故事，培养孩子热气自然的，保护自然的美德与情操。重点难点:重点:能够正确理解Sayandact对话的内容

。了解元音母在单词中的发音。难点：在不同的天气里，正确表达自己不同的情感。教学准备:录音机，卡片教学过程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课I.Pre-taskpreparationWarmin

gup1.Listenandsingthesong:<It’ssunnytoday>2.将cloud,cloudy,rain,rainy,sun,sunny,wind,windy等单词卡片贴在黑板上，学生根据给出的句型来介绍天气。It’s….欣赏歌曲，活跃课堂氛

围。复习上节课内容，与学生自由对话。II.While-taskprocedureSayandact1.ShowthepicturesaboutSayandact，thenaskthestudentssomequestions.T:(pointtoP1)Whoarethey?S1:They’

reKittyandJoe.T:How’stheweathertoday?S2:It’srainy.T:DoesKittyliketherain?S3:No,shedoesn’t.T:Why?S4:She

can’tplayinthepark.…2.Listentothetape.通过听录音锻炼学生听的能力。带着问题阅读短文，更能帮助理解短文内容。通过听录音锻炼学生听的能力。Reviewthesounds:3.Readsayandact,thencheck.T:DoesKittylikether

ain?S1:No,shedoesn’t.T:Why?S2:Shecan’tplayinthepark.….4.Actthedialogue.5.ShowflashcardsofReviewthesoundsReadandunderstandthe

sounds.通过提问检查他们的理解程度。让学生能在完成本课学习内容的同时，提高阅读能力。掌握元音字母在开闭音节中的读音。III.Post-taskactivityMakeandsayPairwork1

:1.Makeaturntable.2.Practicethesentences.Pairwork2:Makeaconversation.通过动手制作转盘，提高学生课堂积极性。Homework基础：听读，指读Page69-70。提高：

陈述小故事。OnBoardUnit12WeatherHow’stheweathertoday?It’s….acaketablejamhandeheshetenpenikitebikepigpinkophotorosedogshopupupiltubedu

cksunLookingback