【文档说明】沪教版英语四年级上册《Unit 11 Shapes》教案2.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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四年级上册unit11Shapes教学设计教学内容：1.Vocabularies:shape,square,circle,triangle,rectangle2.Structure:Whatshapeis

it?It’sa…3.Functionitems:Askabouttheshapes教学任务教学目标：1.知识目标：1)掌握本单元的单词：square,circle,triangle,rectangle,shapes2)询问物品形状的新句型：A:Whatshapeisit?B:It’sa….和提问

数量的句型A:Howmany...?B:Thereare/is...4.能力目标：能够在相应情景下使用本课句型及已知句型，与人互相询问物品的形状，培养学生的综合交际能力。5.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同

完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。6.德育目标：能够在学习本课的知识的同时，培养孩子动手能力，及观察具体物品。教学重点：1.学习有关形状的新单词，学习询问物品形状的句型。2.培养学生的动手能力、口语表达能力和综合交际能力。教学难点：1.本

课有关形状的生词比较多，且发音不太好掌握，特别是triangle和rectangle两个词孩子比较容易混淆。2.新句型：Whatshapeisit?It’sa…。和Howmany...?提问，句型Thereis/are...的正确回答。教学过程：一、Warmingup:T:Look

atthesepictures,Howarethesepicturesmade?Ss:Theyaremadeofshapes.TodaywewilllearnUnit13Shapes.（引出本节话题shapes）T:L

ookatvideoandanswerthequestion..Howmanyshapescanyousee?S1:Fourshapes.(引出重点单词学习)二、IntroductionStep1Show4picturesofthetoys.AskandanswerT

:What’sthis?Ss:It’sacircle....Step2Showapictureofbox.Teachtheword“square”（巧记单词s-qu-are）T:Whatshapeisit?CanyoutellmeitsChinesename?S:

正方形T:You’reright.It’sEnglishnameis“square”.Letthestudentslookatthewordandlearntosaythisword.Ss:ReadsquaretogetherStep3:Showaangle.Leadtothe

newword.T:Lookatthepicture,Itisaangle,nowIaddaline,Whatisit?Ss：Yes.It’satriangle.Letthestudentslookattheword

andlearntosayit.Step4:Usetwotrianglestomakearectangle.T:Look,whatshapeisit?Ss:It’satriangle.T:Ihavetwotriangles.I’ll

usethemtomakeanothershape.Whocantellmewhattheshapeis?Ss:长方形T:It’sarectangle.Comparethewordtriangle,teachthewordrectangle.通过不同的方式导入新知，牢牢吸引孩子的注意力。在好

奇心的驱使下，孩子们对所学知识更有兴趣，更乐意主动地去学习。由已学过的两个图形，配合其它包含该图形的有趣儿的图片，导入新的句型Whatshapeisit?不是去生硬的教知识，而是在孩子有交流的需要时，很自然的呈现新句型。正所谓“不愤不悱，不启不发”。三、Practice1.Memorygame.

T:Now,let’splayamemorygame.Lookatthisshapescarefully.PleasetellmewhatshapeistheNo.1/2/3/4?【活动说明】由于本课所学的表示形状的单词识

记起来有一定困难，因而它既是本课的重点，又是本课的难点。所以我运用了多种活动操练这些词。本部分是简单的单词识记操练。2.Usethefingertomakeshapes.T:Putupyourhand

s.Showmeyourfingers.Let’smakeasquare/circle/triangle/rectangle.【活动说明】通过用手指做图形边做边说，既增加了学习的趣味性，又为下一步做动作学说歌谣做准备。3.Findth

eshapearoundus.T:Now,let’splayagame.Pleasefindtheshapearoundus.Lookattheblackboard.Whatshapeisit?Ss:It’sarectangle.

T:Welldone.Soyoucanpointtotheblackboardandsay“It’sarectangle.”【活动说明】本部分依然是一个识记单词的操练活动，但是比前一个活动又增加了一定的难度和趣味性。从简单的看图形说单词，到观察事物找出图形，

再到用句子表达出来。5.LookatthepictureandcementT:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Ss:Icanseeahouse...6.Magiceyes考考你的眼力(引出Howmany...

?问句，Thereis/are...正确回答)7，Listenandfilltheform（听力训练）shapesHowmanysquarescirclesstarsrectanglestriangles8．PairworkT:Lookatthepictureaskandtheques

tionsOnestudentaskanotherstudentanswer9.Chooseandwrite10.DrawthepicturesDrawyourownpicturewiththeshapes.Thenaskyourpartnerwiththestructure(用手中

的画笔画出你自己的图画，然后和同伴进行问答练习.)五．SummaryT:Todaywetalkabouttheshapes.Lookatthepictureanswermyquestion“Whatshapeisit?It’sa….Howmany...?T

hereis/are...【活动说明】最后，带领学生总结本课的教学内容。从而帮助孩子了解本课的重点、难点，查缺补漏。六、HomeworkFindoutthethingsoftheseshapesinyourlife.Thendrawthe

mandwritethewords(找出你生活中有关这些图形的物品，画出来并写上图形的单词）Unit11ShapesWhatshapeisit?squares.Howmanycirclesarethere?trianglesrectanglesstar

sThereis/are...