【文档说明】沪教版英语三年级下册《Unit 11 Mother’s Day》优质课教案3.doc，共(8)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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1OxfordEnglishBook3BModule4Unit11Mother’sDay(Period2)一、单元教学任务分析：本单元是牛津英语小学三年级3B第4模块中的第11单元；单元主题为Mother’sDay。需要学生能掌握8个核心词汇：flower,photo

,tea,cup,day,do,idea,love；能比较熟练地运用关键句型：Here’sacardforyou.WhatcanIdoforMum?Ihaveagoodidea.HappyMother’sDay；能正确书写核心词汇；能在不同的语境中正确运用关键句型。在单元整体教学目标下，我

设计如下：第一课课时topic为：Sally’sgiftforMum.围绕HappyMother’sDay.Here’saphotoframe/cardforyou.等语言点开展教学。主要学习新词photo、photoframe及相框、贺卡的制作过程，使学生能够运用

所学语言制作、赠送礼物给妈妈，表达节日祝贺。第二课课时topic为：Paul’spresentforMum.延伸学习训练关键句型:WhatcanIdoforMum？，学生学会在不同的语境中正确运用关键句型。根据

本校学情，我适当拓展整合了本单元语言栏目中的主要句型，形成新的主体文本；通过对文本1、文本2的层次学习，逐步达成对主体文本的内化吸收。第三课课时topic为：Dad,Mum,Iloveyou.以感受中西方父亲节、母亲节节日

文化为主，拓宽知识面，结合现实生活，体会父母无私的爱，进行感恩教育。二、单元教学目标说明：2知识目标：1、在语境中了解掌握本单元的8个核心词汇。2、能用HappyMother’s/Father’sDay!及Iloveyou.来表达母亲节、父亲节时对父母的祝愿和

爱。3、能用Here’s/Hereare…for…向别人赠送礼物。4、能用Ihaveagoodidea.来表达自己突然想到一个好主意。5、了解西方国家母亲节、父亲节的文化，知道习俗不同、节花不同，过节时可以

送哪些礼物给父母。能力目标：1、在Sally’sgiftforMum.语境中，学生能掌握本课核心词汇photo,day,idea,了解frame,beautiful,能用其描述事物。2、在Paul’spresentforMum.语境中,学生能掌握本课

核心词汇flower,tea,cup,do,love.能用Here’s/Hereare…for…向别人赠送礼物。3、在Dad,Mum,Iloveyou.语境中，了解文化，感受爱的教育，体会父母无私的爱。学会去爱身边的人、事

物，Let’senjoyinlove.4、教学难点：①mum、dad单独使用时，首字母应大写。②语音技巧学习：连读、失爆，eg:Haveacupoftea.3Ihaveagoodidea.第二教时一、教学设计理念：以Pete

r的一家幸福生活为背景，围绕母亲节Paul为妈妈准备礼物的语用情境开展教学活动，把英语学习与现实生活结合起来，感受父母的辛苦及对自己无私的爱，唤起孩子对父母的感激之情，进行感恩教育。二、学情分析：本节课的执教对象为三年级学生。学生已有近一年

的英语学习体验，具有初步的英语语感，思维活跃，求知欲强、模仿力强，愿意尝试新鲜事物。本课时的教学设计意在使学生在语境中学习单词和句型；第一课时学习后，学生能用HappyMother’sDay！向妈妈表示简单的节日祝贺；能用Here’sap

hotoframe/cardforyou.将自己制作的相框、贺卡作为礼物送给妈妈。对句型WhatcanIdoforMum?已有初步的了解，为本课的继续学习奠定基础。结合生活实际，设计第二课时恰巧母亲节刚过，于是把即将到来的父亲节作为本课拓展环节的背景，布置了相关任务；本

课的教学设计，就是从学生的实际出发，让学生以旧带新，学会语用，激发思维。三、教学目标分析:知识目标：1.学生能熟练认读、拼写核心词：photo、flower、tea、cup、do、love，并能结合核心句型在语境中准确运用。42.在Mother’sDay的语境中，学生

能掌握本单元的核心句型：WhatcanIdoforMum?Here’s/are…forMum.HappyMother’sDay！Iloveyou!能熟练运用句型表达对妈妈的爱。3.感知体验、能较熟练的运用Haveacupoftea.能力目标：1.在M

other’sDay、Father’sDay的语境中，学生能运用本单元的核心词句对父母进行节日的祝贺，并表达自己对他们深深的爱。2.能运用所学句型制作贺卡送给父母，作为节日礼物表达爱。情感目标：1.了解生活中父母的辛苦，体会她们浓浓的爱，懂得感恩，珍惜热爱身边事物，

Let’senjoyinlove.2.父亲节即将来临，通过设计小组活动：现场制作贺卡送给父亲，表达自己对爸爸的爱，进行感恩教育体验。四、学生学习重点、难点分析：1.mum、dad单独使用时，首字母应大

写。2.语音技巧学习：连读、失爆，eg:Haveacupoftea.Ihaveagoodidea.3.在情境中能正确熟练地运用WhatcanIdoforMum？五、教具准备:多媒体课件,学生制作的相框、全家福，一些花,一个茶杯,单词卡片、彩色纸条等5六、教学过程设计与分析：Step

1Pre-task1、学生观看flash，感受主题“Mother’sDay”。（设计意图:选择与主题相关的动漫Flash,揭示本课主题。）2、Dailytalk：家庭作业交流展示，复习旧知，导入新课。1)展示上节课作业：为妈妈制作的相框和拍摄的全家福。2)小组讨论作品。T：Doyoulo

veyourMom?Momisgreat.InMay,the2ndSundayisMother’sDay.WhatcanyoudoforMom?Look,herearesomeworksfromyou.（设计意图:让学生在交流作业的同时，复习第一课时的语言知识，体现单元性，对上

次作业进行有效反馈，为本课学习做好铺垫。）Step2While-task1、初步感受会话文本，通过Listenandanswer，进行听力训练，培养提取信息的能力。T：Wow,whatahappyfamily.Youhadagoodtimewithyourp

arents,howaboutPaul?（设计意图:借助多媒体视听输入，引导学生在语境中初步感知文本的整体内容，提取文本信息。）2、会话第一部分学习1)听音，根据文本1的内容完成选择填空，引出核心词--flower,6初步了解不同数量花朵的含义以及父母节日里不同的节花。2

)操练核心句型“Hereis/are…forMum”.3)欣赏三张电子贺卡,学习新词“flower”，进行语音、语意相关训练。T：AbeautifulcardforMom.Let’sopenit.（设计意图:在多媒体呈现的语境中让学生感受核心词的立体运用，进行文化渗透，了解不同语境中核

心词的单复数表达。关注目标单词的语意、语音指导。）3、会话第二部分学习1)展示第二张电子贺卡,尝试完成填空练习,层次学习“Haveacupoftea”，借助chant节奏，巧妙消化语音难点；再进行语意拓展，简单了解中华茶的文化。2)借助Chant节奏对难点句型进行操练，在韵律中感

受、消化新句型“Haveacupoftea”。（设计意图:通过电子贺卡的展示，学生不断体验感受目标单词，在chant明快的节奏中巧妙易化语音难点“Haveacupoftea”，学生能朗朗上口。）3)听一听、读一读，二人小组合作练习，角色扮演对话中人物

。（设计意图:整合新授，形成新的小文本，在多媒体鲜活的语境中操练目标单词、句型。）4、完整会话学习1)听读完整会话。（跟读、自读、角色读、齐读）2)二人合作操练会话、班级内展示小组合作的会话演绎。（设计意图:通过课件视听材料输入，层次呈现整个文本

，整合训练，7引导学生阅读文本，体会孩子对母亲节日的祝贺及表达爱。）5、作业照片展示,以课本中“Listenandenjoy”板块中的歌谣为背景，逐一展示孩子们和父母的全家留影，感受难忘瞬间.（设计意图:聆听可爱歌谣、重温温馨瞬间。借助多媒体，对上一课时作业进行精彩展示、

反馈。）6、拓展训练1)借助课件展示，小组讨论妈妈为我们做的一件件事情，体会妈妈的辛劳，感受母爱的伟大。T:Momdoesalotforus.Momcancookforus.Momcan…2)课件展示本班同学平时在家帮做家务的照片，小组讨论“我们能为妈妈做点什么？”给出语言支

撑：“Iamagoodboy/girl.Ican…forMum.Iloveyou,Mum.”（设计意图:通过讨论、阐述，感受妈妈的辛苦，体会妈妈无私的爱；小结自己能为妈妈分担的事情，进行感恩教育。）Step3Post-task1

、课件展示同学们制作的贺卡照片，边欣赏边感受同学们对父母温馨的爱。T:Youloveyourmomsomuch.DoyouloveyourDad?2、通过电子日历引出即将到来的父亲节，学说“HappyFather’sDay”，继续讨论“W

hatcanyoudoforDad?”。（设计意图:借助多媒体对上一课时部分贺卡作业进行精彩展示，为接下来的任务活动布置作示范。）3、尝试现场为父亲制作贺卡。1)多媒体呈现精美的父亲节贺卡。朗读贺卡，感受浓浓的父爱。T:Father’sDayiscoming.Look,here’sacar

dfordad.82)老师与一个小组合作，在黑板上示范贺卡制作过程，为小组活动做好铺垫。3)小组活动：四人每人一份彩色纸条，分别写一句话送给爸爸，接力粘贴完成贺卡；再大声读出贺卡内容，表达自己的那份爱。（设计意图:通过小组活动形成生生互动，在合作中开展语言运用，积

极表达自己对爸爸的爱，达到爱的教育的情感升华。）4、欣赏视频作品“灯之塔”，感受浓浓的父爱。（设计意图:充分感受父亲沉沉的爱，体会父爱如山、体会父母的辛苦，进行感恩教育。）Assignment：1.在父亲节即将到来之际，为爸爸制作一份贺卡,表达你浓浓的爱。2.试着为

父母亲做一件事情,请记住每天对他们说：“Iloveyou.”.3.在网上搜索观看视频作品“灯之塔”,感受父爱的伟大；学会感恩。