【文档说明】《复习题》说课稿-九年级上册数学华师大版.docx,共(4)页,106.900 KB,由小喜鸽上传
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复习《一元二次方程的解法》说课稿尊敬的领导,各位老师:大家好!今天我说课的内容是复习《一元二次方程的解法》,下面我从以下几个方面与大家进行学习交流。一、说课标根据课标要求:理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数
的一元二次方程。而且规定,学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此,我把本课时的学习目标定为:
1、能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程;2、选用不同的方法,简洁有效地完成方程的求解。在课堂上,留给学生足够的时间进行自主探究,合作交流。在展示环节,让学生充分展示自我,提高学生的自信心。二、说教材复习《一元二次方程的解法》是九年制义务教育华东师大版数学教材九年级上册第
二十二章的内容。本课时是在学生已经系统地学习了用直接开平方法、因式分解法、配方法、公式法解一元二次方程的基础上进行学习的,因此我认为本节课的教学重点是:能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程,并
能进行灵活运用。教学难点是:选用不同的方法,简洁有效地完成方程的求解。三、说信息化整合点在本节课的教学中,根据课标、教材的要求和学生的实际,我在以下两个方面采用了信息技术,对课堂教学进行整合。1、学习目标的出示、课堂练习题。2、用数码展台展示学生的解题过程。四、说
学情学生已经系统地学习了用直接开平方法、因式分解法、配方法、公式法解一元二次方程。初步具有主动学习,合作交流学习的能力,只是在口头语言表达方面有些欠缺。但本班学生在自主探究与小组合作交流下,完全有能力完成本节课的学习重点。五、说教法学法本节
课采用我们学校的“二二二”教学模式,即“两次引领—两次展示—两次提升”。让学生自主学习,然后小组合作交流、展示等方法进行学习。六、说教学过程(一)直接导入我以简洁的语言:我们一起来复习一元二次方程的解法。直接、简单明了地让学生知道本节课的学习内容。(二)出示学习目标根据课标和教材要求我设计了
两个目标:1、能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程;2、选用不同的方法,简洁有效地完成方程的求解。多媒体出示并给学生作一些相应的解释,让学生做到心中有数,更清楚本节课的学习任务。(三)灵活
运用1、2、我设计了两个小题,给定学生8分钟的时间来自主完成,完成快的学生可以帮助组内其他成员,最后小组内进行交流。(四)展示交流我引导学生主动,积极,展示自己的成果,对学生学习结果进行一定反馈。从而,让学生充分展示自我,提高学生的自信心。(五)乘胜追击
因为课堂时间的关系,本次课堂练习,我设计了一道综合性的解答题。我的目的在于考察学生对一元二次方程的解法的掌握程度和灵活运用情况。(六)布置作业课后作业是课本相应的内容,题型设计全面,难度适中,进一步让学生对本节课所学内容进行巩固。•说板书设计以下是教学板书,突
出了本节课的知识重点。复习《一元二次方程的解法》