【文档说明】川教版新路径英语六年级下册《Unit 2 lesson 1 when do you get up》教案1.doc，共(4)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson1Whendoyougetup教案1教学目标1、知识目标:能听、说、理解和运用本课的新短语:gotoschool,havebreakfast,havelunch,havesupper,以及时

间的英语表达法;及重点句型:“Whattimedoyou...?”和“I...at...”询问及回答在什么时间做了什么事。2、能力目标:培养学生的听、做、说,读的能力,提高他们实际生活中运用所学语言进行交际的能力。3、情感目标:培养学生的学习兴趣、通过体

验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,在语言学习的过程中激发学生形成积极的情感态度2重点难点1)动词短语,时间的英语表达法。2)熟练地应用句型“Whattimedoyou...?”和“I...at...”询问及回答在什么时间做了什么事。3教学过程Ste

p1Warm-up1、学生唱英语歌曲。2、师生互致问候。3、复习上一节课所学的单词和句型。Step2Workinpairs.1、复习数字歌和1-60的英语表达法,启发学生运用已有的知识学习时间的表达法。2、出示画

有时钟的图片,请学生快速反应,说出时间。3、用游戏练习时间的表达法。T:Lookatthecard.What’sthenumber?(出示一张7:30的卡片,先遮住30)S:It’sseven.T:That’sright.Now,what’sthis?(出现

30的部分)S:Thirty.T:OK.Canyouguesshowtosayit?S:Seventhirty.T:Yes,youaresoclever.It’sseventhirty.Followme.Sevent

hirty教师随意给出几组时间,分小组自由练习。小组练习后,分别选择小组中的成员读出时间。Step3Listenandpractise:gotoschool,havebreakfast,havelunch,havesu

pper通过图片教学动词短语,并引出句型“I......at...”T:出示学校的图片,并询问学生。What’sthis?S:SchoolT:Good.Doyougotoschooleveryday?S:Yes.T

:OK.Whocantellmewhatthemeaningof“gotoschool”is?S:上学T:OK.Youaresoclever.Readafterme.Gotoschool.S:.......T:Go

od.Igotoschoolat...拿出7:30卡片S:Seventhirty.T:Yes,Igotoschoolatseventhirty.S:Igotoschoolatseventhirty.两

人小组练习对话。同样的方法教读havebreakfast,havelunch,havesupper,以及句型。以小组比赛,教师给出时间,由一组问“Igotoschoolat...”,一组回答“It’stoolate

/early.”提示对方组员找到最后的答案。再次交换操练其余短语。Step4:Let’stalk.通过学习动词短语,引出句型“Whattimedoyougetupeveryday?”和“Igetupat6:30.”T:教师做动作。Pleaselo

okatme.Iaminthebed.Thereisthesun.AmIgoingtosleep?S:NO.T:Soiamgoingto...S:起床。T:Yes.Iamgoingtogetup.起床

。Followme,getup.S:...T:Justnowwelearnedthesentence“Igotoschoolatseventhirty.”Nowwecansay“Igetupat...”(出

示6:30的卡片)S:Igetupat6:30.2、教师分别询问个别学生练习此句型。3、教师教读,学生跟读。教师注意纠正语音语调。4、小组练习,学生分角色朗读对话。5、练习对话并替换其余短语练习。6、同桌互相练习,选出

几组表演。Step5:小结本课所学1、T:TodaywehavelearnedhowtosaytimeinEnglish.再次练习时间的表达方法T:Wealsohavelearnedhowtosaywhatwedoeveryday.可以给以

学生相应提示,猜出动词短语。T:OK.Seeyounexttime.S:Seeyou.2、布置作业。练习今天所学内容。