【文档说明】川教版新路径英语四年级下册《lesson 3 when is your birthday？》教案.doc，共(3)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit4Lesson3Whenisyourbirthday？教案1教学目标1、7—12月的英文表达的认读,能在中文之间快速转换。2、能够运用本课所学表达法“Whatisyour/his/her/„’bir

thday,Howaboutyours”等询问他人的生日,并将其运用于真实的交际中。2重点难点1、7—12月的英文表达的认读。2、Whatisyour/his/her/„’birthday,Howaboutyours”句型的运用。,并将其运用于真

实的交际中。3教学过程活动1【讲授】Lesson3WhenIsYourBirthdayTeachingsteps:Step1复习巩固1—6月的单词。T:Lookatthis,whatmonthisit?(教师出示单词卡片)Ps:It’sJanuary.T:Notbad.

Whatmonthisit?(又拿出另一张卡片)Ps:„教师以此方法引导学生说出1—6月的对应英文表达,注意打乱顺序。Step2Let’slearn1、呈现7—12月的英文。教师通过卡片进行词汇教学。2、学生反复巩固练习说单词,教师打乱顺序出示单词。3

、巩固及检测1—12月的单词。T:Nowwhowantstobetheteacher?Showthistoyourclassmatesandletthemansweryourquestion„T:NowyousayEnglishandtheysayChinese.„T:Workinpa

irs:onesaysChinese,theothersaysEnglish.ThenonesaysEnglish,theothersaysChinese.Step4Workinpairs呈现:T:MSChe

n’sbirthdayisinJune.HowdoIknow?Canyouguess?Ps:„T:BecauseIaskedher“Whenisyourbirthday?”(板书课题)Shesaid,“It’sinJune.”(用不同颜色的粉笔突出June一词

,表示可以替换)Doyouunderstandthedialogue?拓展练习T:Whenisyourbirthday?(抽学生回答)T:Workinpairs(学生双人活动,注意交换角色)小组展示Step5SummaryT:Let’sreviewwhatwelea

rnedtoday.Lookatthis,whatmonthisit?Ps:It’sMay.T:Whenisyourbirthday?(抽个别学生回答)Ps:„T:Askmenow.(以此方式复习本课句型,注意交换角色)Step6Practice(

)1、What____isit?A、monthB、months()2、---Whenisyourbirthday?----It’s____April.A、/B、inStep7Homework:Copythewordsfr

omJulytoDecember.