【文档说明】川教版新路径英语三年级下册《Lesson V How Many Rabbits？ 》教案.doc，共(3)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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LessonVHowManyRabbits？教学设计一、教材分析本课来自川教版英语三年级下册。这课出现了两个重要的语言点：数字（sixteen，seventeen、eighteen、nineteen、twenty）和询问个数“Howmany?

”。要求能够认知sixteentotwenty这五个数字，达到能读准其音，认清其形。复习数字zerotofifteen。能用“Howmany?”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。二、教学目标1、语言目标：1）能听懂Howmany?one,two,three,four,five，six,s

even,eight.2）学生能够初步运用“Howmany?”来询问数量，并用0——20的英语形式作答。2.情感态度目标：通过游戏、小组活动等学生喜闻乐见的内容形式提高他们对英语学习的兴趣。3.学习策略：形成对数量的兴趣和乐于提出问题。三、教学重点、难点1、教学重点：1）能够听懂Howm

any？并用zerototwenty作答。2）能流利地读课文。2、教学难点：能用所学数字数物品的数量。四、教学方法游戏教学法情境教学法五、教学过程(一）热身与复习活动1.Greeting；2.将学生进行分组：A、B、C组

。Playagame：教师说A/B/C组standup，A/B/C组起立。哪一个小组反应迅速、整齐，哪一个小组得分。3.呈现数字图片，由学生开火车，读准确的那一个小组，得一分。4.Let’sDoIt：出示算数题

，由学生抢答，答对的学生，所在小组得一分。设计意图：通过开火车、Let’sdoit两个环节，复习数字。利用学生的分组，提高学生的竞争能力。（二）新课呈现与导入教师出示动作，学生猜动物。Bird，Rabbit。出示课文插图询问有几只，引

出“Howmanybirds/rabbits?”设计意图：根据《英语课程标准》，我从同学们感兴趣的动画和图片入手，设计任务，复习旧知识的同时导入新知。（三）语言学习与操练出示课文插图。1.听课文。（设计意图：学生听听力，从中得知数字）2.跟读课文。（设计意图：进

一步感知语句，体会Howmany...？）3.补缺。将课文中重点单词遮盖，由学生抢答，答对的小组得一分。（设计意图：学生能讲重点单词读音发正确。）4.分角色朗读。老师和学生分角色朗读。5.分组朗读课文。（四）巩固练习与拓展应用出示图片，感知单数和复数（cat-cats，dog-dogs

，fish-fish，goose-geese）。用Howmany...？提问并作答。出示一组图片，分小组进行操练。请学生分小组演练。回答好的小组得一分。（设计意图：通过操练，使学生能熟悉对话。）（五）课堂小结与总结评价1）评价进行小组总结评

价，和全班一起数出各小组所得的星星。评出优胜小组，分发奖品，并让学生说出自己获得奖品的个数。2）小结利用歌曲回顾本节课学过的重点内容。将本节课学习的重点内容融入到评价环节中，让学生用自己学到的知识来对自

己的课堂表现进行评价，充分体现学生的主体地位，调动了学生学习和参与的积极性。