【文档说明】《23.2 相似图形》教学设计2-九年级上册数学华师大版.doc，共(2)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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23．2相似图形学习目标:1.理解和掌握相似图形的概念2.通过具体操作感知两个相似图形之间存在的边角关系3.掌握相似多边形的两个特征：对应边成比例，对应角相等4.掌握识别两个多边形相似的方法是对应角相等，对应边成比例重点难点和关键:相似多边形的性质学习过程:一、创设情境，引入新课相似图形的

概念及其辨别在色彩斑斓的世界中，我们接触过很多图形，有规则的，也有不规则的，有大小一样的，也有不一样的，有形状相同的，也有不相同的。本节我们走近形状相同的图形。阅读课本57――59页，得到相似图形的概念是1．下列说法正确的是()(1)所有

的圆都是形状相同的图形(2)所有的正方形都是形状相同的图形(3)所有的等腰三角形都是形状相同的图形(4)所有的矩形都是形状相同的图形A1个B2个C3个D4个2．下列说法正确的是()A所有的平行四边形都是相似图形B所有的菱形都是相似图形C所由的等腰梯形

都是相似图形D所有的全等三角形都是相似图形二．合作交流，探究新知探究、相似多边形的概念1．完成课本57页做一做：从而判断AB、A′B′、CD、C′D′是否是成比例线段2．阅读课本58页探索，从而概括相似多边形的

定义：3．请同学们在165页的格点图中画出自己想画的相似图形，然后请同桌检查看你画的是否是相似图。阅读课本59页例1，注意解题格式温馨提示：在利用相似多边形的性质时，一定要注意对应边与对应角。练习：如图所示的相似四边形中，求边x的长度和角α的大小三.、应用新知，体验成功1．已知两条线段a=2m,b

=80cm,则a:b=2、已知a=3cm,b=2cm,若b是a和c的比例中项，则b＝(提示：如果abbc，则b是a和c的比例中项)3、.已知4x-3y=0.则xyy4、已知a:b:c=2:3:5,且a+b+c=5.m+n=2求322abcmn

的值四、达标测试，巩固提高1、延长线段AB到C，使BC=2AB,则AC：BC=；BC：AB=2、已知A,B两地的实际距离是60km,画在地图上的距离是A’B’=6cm.则这幅地图的比例尺是3、已知：四条线段a=0.5m,b=25cm,

c=0.2m.d=10cm.这四条线段是否成比例?4、已知0345xyz，求xyzxyz的值5、已知578abc，且3a-2b+c=3.则2a+4b-3c=五、总结反思，分级评定本节课我学会了；使我感触最深的是；我感到最困难的是；我想进一步探究的问

题是。77°83°xα117°77°181812