【文档说明】川教版英语五年级下册《Lesson 1 Seasons and Clothes》优质课教案2.doc，共(4)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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课题五下U2Lesson1SeasonsandClothes课时安排1课时授课教师教材分析本文通过对话，图片，学习核心功能句„ishere.It’sgetting„.Wewear„以及构建话题所需词汇wear,sweater,skirt,jeans,cap,shirt,T-shirt,coat,

trousers教学目标预设1知识目标:1)使学生初步掌握本课的新单词，即服装类：wear,sweater,skirt,jeans,cap,shirt,T-shirt,coat,trousers做到发音准确，语调自然2）核心功能句„ishere.It’sgetting„.Wewe

re„?并能熟练的交流运用。2能力目标:通过“互动型”的教学途径,培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力,提高学生的语言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展。3情感目标:1）通过创新教学方法,提高学生学习英语的兴趣;结合学习内

容,培养学生的表现力,养成学生爱思考的良好习惯。2）通过学习让学生明白应该在适合的季节穿适合的衣服，学会爱护身体。教学重点、难点1、核心功能句：„ishere.It’sgetting„.Wewear„2、服装类词汇的积累突破重难点的方法运用自然拼读法帮助理解难点单词师生课前准备

多媒体教具教学主要流程一导学warming-up1.Chant<fourseasons>（通过小诗，吸引学生注意力，并复习季节相关气候，为下文深入学习作铺垫问候，读小诗：T:Let'sreadthechant<Seasonsandweat

her>.How'stheweatherinspring?/winter?/summer?Winter?Ss:It's...Whatseasonisitnow?Ss:It'sspring.教学主要流程

T:Doyoulikespring?Why?S1:.../S2:....2free-talk。出示四季图片，引导生通过观察PPT图片，准确找出图片所属季节，并讨论分类方法。T:Look,therearefourpictures.Whatseasonisit?Howdoyouknow

?(引导学生重点发现人物服装的区别，引出“clothes")教学并板书词汇：clothes穿戴3.Disscus:T:Weweardifferentclothesindifferentseasons.Today,wearegoingtotalkaboutSeasonsandClothe

s.T:板书课题《SeasonsandClothes》引导学生回忆并复习已经学习过的服装词汇。Whatclotherscanyouremember?同时寻找在同伴中相同的服装，学生认读。板书并教学：coat/glo

ves/scarf学生认读PPT上服装及词汇4.Learnthesentence:T:Whatareyouwearing?(师板书，并教学，引导学生理解“wear"）师举例作答：Iamwearing_________

_.引导学生描述自身穿着（1--3位）5.Practiseandcheck.S1:Whatareyouwearing?S2:Iamwearinga________and________.(引导学生谈论自身服装)二、Learnthetext1、出示文本图1，引

导学生根据教师问题思考并建构文本内容。T:Whatseasonisit?S:It'sspring.T:How'stheweatherinspring?Ss:It'swarm.It'sgettingwar

m.T:Whatdotheywear?S:Theywearshirtsandtrouses.引导学生提炼问题答案，形成文本内容。T：So,Let'stalkaboutspring.出示文本内容。学生认读G1G2。2.出示文本图2，挖去文本中重点信息，学生观察图片，仿照图

1完成对summer的描述。———ishere.It'sgetting______.Wewear_____________.3.出示文本图3图4，引导学生小组仿照图1图2，讨论完成文本内容构建。学生小组讨论----检查汇总----读文本4.学生整体朗读文本，理解巩固G1spring/G2summe

r/G3autumn/G4winter5.出示文本问题，学生完成。三、巩固、拓展1、出示温度计，学生明白，温度不同，人体感受不同，因而着装不同2、引导学生根据PPT图片温度显示，选择着装，练习功能句：Whatdoyouwearatthistempreture?Iwear....师板书并

教学：Whatdoyouwear？Iwear________.学生根据不同温度，谈论自身穿戴。S1/S2/S3/S43.出示文本，学生根据描述猜测人物。4.学生仿照人物描述方式，描述自己的朋友，完成小短文。学生先口头描述S1，

S2，S3；学生完成书面小短文，教师提供相关词汇帮助。四、Homework:1、Readthetext.2、Writeashortessay.板书设计Lesson1SeasonsandClothesWor

ds:_______ishere.clotherIt’sgetting_____.coatWewear_________.GlovesWhatareyouwearing?ScarfI'mwearingawhitesh

irtandastripeddress.ShirtWhatdoyouwearatthistempreture?JeansIwear_________,____________and_________.wear