【文档说明】川教版英语四年级上册《Self-assessment》优质教案3.doc，共(4)页，247.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

TheCrowandtheFox一、教学背景分析：本课教学内容为川教版小学英语四年级上册绘本故事，要求学生能听懂、会说新名词feathers和voice，及形容词pretty，bright和sweet，并把这些词融入故事的讲与演。二、教学内容：本节课主要学习名词feathers和voic

e及形容词pretty，bright和sweet，并把这些词融入故事的讲与演。在教学中用图片和头饰等进行呈现和操练，通过创设真实生动的情景，培养和提高学生在真实情景中讲、演故事的能力。三、教学目标：知识与能力目标：1.能听、说、认读单词feathers和voice及

形容词pretty，bright和sweet。2.通过创设真实生动的情景，学生能够讲、演故事。3.通过图片、游戏、表演等培养学生的模仿能力及表演能力。情感与态度目标：1．通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣。2．

让学生明白：漂亮话不一定是真话，我们要正确认识自己并学会思考。四、教学重点和难点：1.本课词汇及其正确发音，特别是voice和feathers的发音。2.绘声绘色地讲、演故事。五、课前准备：教具准备：图片、头饰、手偶，多媒体课件、四线格磁贴。学生分组：将学生分成六

人一小组。六、教学评价：教师采用不同层次的口头评价：如good,clever，great,super,wonderful等等对学生及时表扬。七、教学过程：教学过程时间教师活动学生活动阶段目标WarmingupandLea

d-in21.Greeting2.Askstudentstohaveashow.Greettotheteacher.Claphandsandchant.简单的互相问候迅速进入上课状态。把新词和故事情节融入chant，有助于提高学生的记忆力，为后面的表演助力。Presenta

tion61.Teachnewwords.15feathersLookatthefeathers,andask:”whatarethese?”“Aretheybeautiful?”Showmeyourbeautifulfeathers.voice,sweetListenquietly,“W

hat’sthesound?”It’sthevoiceofabird.Teach“voice”.Isthevoicesweet?Teach“sweet”.pretty,brightLookatthepictureandask,“Isshebeautiful?”

Wecansay“pretty”.Teach“pretty”.Lookathereyes:“Aretheybright?”Teach“bright”.Crow,foxListentothevoiceofacrow.“Isthevoicesweet?”“Doyouknow,What’sthebir

d?”Teachandwrite“crow”.Takeoutthecrow,Butsomeonesays“…”，Whoisit？It’sme.Teachandwrite“fox”.2.Teachandactthedialogue.“Youlooksopretty!”“H

mm.”“Yourfeathersaresobeautiful!”“Hmm.”“Youreyesaresobright!”“Hmm.”Saytheword:feathers.Say”Yes.”Showthefeathers.Abird.Read“voic

e”.Read“sweet”.Say,“Yes”.Read“pretty”.Say,“Yes”.Read“bright”.Say,“No”.Answer“crow”.Readandwrite“crow”.Say“fox”.Readandwrite“fox”.Reada

ndactwiththeteacher.s通过创设情境教学新词，帮助学生更好地记忆单词。创设情境，边讲边演边学，增强趣味性。41071“Yourvoiceissosweet!”“Caw!Mymeat!Yo

ubadfox.”“No,I’mclever.”3.Retellthestory.Retellthestoryandaskthestudentstolistenquietly.Dividthestudentsintotwogroups：Actthefoxandthecrow.4.

Actthestoryingroups.Askthestudentstoactingroups.Asksomegroupstoshow.5.Changethestoryandact.Ifyouwerethecrow，whatwouldyoudotoprote

ctyourmeatfromthefox?Changethestoryandact.6.Let’sthink.Tellthestudentswhatwemustknowfromthestory.Listentotheteacherquietly.Actthest

orywithmovementsandexpressions.Actthestory.Showonthestage.Changethestoryandactingroups.利用手偶，完整地呈现故事。让学生巩固句型，感知故事，增强学生的表演

欲。让孩子们分角色，带动作和表情绘声绘色地复述一遍，为后面的小组表演做好准备。生动的表演加上台展示让孩子们能更好地体会故事，增强学习英语的趣味性。让学生通过创演，明白要学会思考才会变得更聪明。通过猜谜游

戏，巩固句型问答，适当的奖励有利于激发学习兴趣。让学生从故事中明白道理，获得知识.八、板书设计：TheCrowandtheFoxvoicesweeteyesbrightfeathersbeautifulyoupretty