【文档说明】川教版英语三年级下册《Lesson O Can You Fly？》优质教案1.doc，共(4)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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小学英语川教版(三年级起点)三年级下册LessonOCanyoufly?教学设计教学目的：【知识目标】1,能听懂会说本课单词act,climb.2,能用“Canyou...?”询问他人能力以及应答语“Yes,Ican./No,Ican’t.”3,学会初步运用“W

hy?”询问原因,并用“Because...”作答.4,通过学习本课，如monkey不能fly,但是却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。【能力目标】能够在日常生活中用英语介绍动物及其各自的能力。【情感目标】通过在英语课堂上互动学习(听、说、做动作、唱歌谣，做游戏等)，感受语言的魅力，激

发学习兴趣教学重难点：1、“Canyou?”句型及其答语，初步用“Why?”询问原因，并能用“Because...”进行回答。2、本课单词的读音act、climb.教学准备：录音机、四线格磁条，奖励学生的红心和绿花小粘贴和

动物头饰。教学过程：1．导入设计(1)Freetalk：师生自由对话，创造宽松的学习氛围。运用前几堂英语课所学习的日常用语，师生之间展开情景对话交流。T：Hello，everyone.Gladtomeetyou.

Howareyou?S1：Hi!MsLei．Gladtomeetyou,too.I’mfine.Andyou?T:I’mfine,too.通过师生之间的自由对话，对所学语言的情景运用，拉近师生之间的距离,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。(2)SinganEnglishsong：师生

跟着课件音乐一起唱Whoareyou?这首歌曲。激发学生学习积极性，活跃课堂气氛。2．新课呈现(1)将学生分组：用准备好的monkey和bird图片将学生分成monkeygroup和birdgroup.并说明回答问题

积极者，分别奖励红心和绿花一枚。(2)出示课件monkey,师戴猴子头饰并询问T:What’sthis?Ps:It’samonkey.T:I’mamonkey.Icanjump,Icanjump.(做跳的动作),分别问两组学生Canyoujump?出示

磁条句型Canyou...?复习以前所学动词，如jump、sing、fly...,并让学生问,老师答“Yes，Ican”/“No,Ican’t”,学生跟读.并抽生上台戴头饰，其余学生提问该生回答。(3)出示课件鸟儿图片及老师佩戴头饰引出“C

anyoufly?”及其答语“Yes，Ican”出示句子让学生跟读，进行生问师答练习。两组各选一竖列进行Askandanswer小游戏进行巩固练习。(4)根据学生做的不同头饰操练句型“Canyou...?”及其答语：“Yes,Ican/No,Ican’t”(5)Playagame:

一组快速传花，另一组叫Onetwothree,stop.停时花在谁手中谁就带着头饰到讲台接受同学提问Canyou...?并用“Yes，Ican”/“No,Ican’t”正确回答，老师给予评价并奖励。（6）看课件用已学句型Canyou.

..及答语学单词act。通过elephant正在表演图片引出单词act学生边读边做动作（a）听录音,读单词并用多种方式练读单词（大小声、齐读...）（b）用句型Canyouact?Yes,Ican\No,Ican’t”询问学生来操练单词。并板书四线格act,学生书空.(c)以同样

的方式教学单词：climb（猴子爬杆课件图片）(d)听录音跟读单词。3拓展练习：听录音，学习课文（1）听第一遍录音，只听不读；（2）听第二遍录音，注意语气语调；（3）再听一遍，低声跟读。(4)打开书,齐读课文;(5)跟随老师边读边表演，注意句型询问原因“

Why?”及答语“Because...”的用法；(6)抽两名学生上讲台表演并给予评价。4课堂练习：在事先发下的题单上做Lookandmatch(1)看图片和单词，连线；（2）抽生到讲台说答案，生须说出连线图片与动作单词，如：monkeycanjump等，师生一起核对

；5学唱英语歌Whocan?:师生一起边唱边表演6Countheartsandstars,决出本堂课获胜小组并祝贺，同时鼓励另一小组下节课加油。7布置作业，师生道别。