【文档说明】川教版英语三年级下册《Lesson L What a Beautiful kite!》精品教案3.docx，共(3)页，23.576 KB，由小喜鸽上传

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三年级英语下册《LessonLWhatabeautifulkite!》（川教版三年级起点）第一部分教学设计简介本课时是小学新路径三年级英语（三起）下册LessonL的第一课时教学。主要完成教学目标1、理解课文内容，能初步运用交际语Comehere.I’mco

ming.What’sup?Lookthere.等。2、认读和识记本课新词longshortuglyfatthin.能用句型：Whata-------!和How----！表达感叹语气。3、新词学习中体会自然拼读法。4、培养学生热爱英语

、乐于用英语交际和表达的良好习惯。为达成目标，作以下教学设想：（一）导入部分：首先由一只漂亮的风筝导入本节课的课题，让学生初步感知用Whata-----！来表达的感叹句，基本达到能认读本句话，为进一步的课文学习打下基础。再选择一首有关风筝的小诗

做热身活动，既复习了旧知、活跃了课堂气氛，同时也由此引出今天所学小故事：Peter带着Lele去看放飞风筝。（二）1、课文教学。首先采用“先学”模式，播放录音三遍，图文并茂的让学生初步感知小故事的内容——Peter和Lele在公园里看见一只漂亮

的风筝，两人很惊喜。接着进入“后教”模式，将文中的重点句子作教读和操练。当学生读熟以后再通过创设短小情境来实际运用和交流。由此设计了对话：A:xx,Comehere.B:I’mcoming.A:Lookthere.B:What’sup?B:Wow!Wha

ta--------------!A:How-------!2、新词教学。学生听录音先学，听音跟读单词。让学生通过认真聆听和模仿标准发音，以培养良好的语音语调。接着教师纠正教读，有意识地将字母的自然拼读融入词汇学习中，强调辅音字母

的发音，如l、t、f、g等，在操练中让学生逐步养成见字母想发音的思维惯性。再设计小游戏《Highandlowvoice》和TPR活动。活动和游戏简单易操作，也符合小学生乐玩好动的年龄特点，将学习和游戏活

动相结合既强化了生词的识记又缓解了学习疲劳。新词的运用采用出示PPT的方式展示，引导学生用Whata----!How-----!句型进行操练，学习用英语描述图片并表达感叹。图片经过精心挑选尽量做到语言运用的真实有效。

（三）最后环节小结本课时，设计闯关游戏，第一二关检查巩固本课新词新句的掌握情况，第三关为拓展练习，检查学生是否能够做到学以致用。第二部分教案教学内容LessonLWhatabeautifulkite!课型新授课时第1课时教学目标

1、读懂对话内容，能运用交际语：Comehere.I’mcoming!What’sup?Lookthere.等，能用Whata﹍!How﹍!表达感叹。2、能听会说本课形容词：longshortbeautifuluglyfatthin。做到发音

准确、语调自然。体会字母lftg等在单词中的发音,感受自然拼读法。3、培养学生活泼、开朗、乐于表达和交往的良好个性。教学重难点教学重点：1、听说、识记本课新词。2、培养学生善于表达的良好习惯和个性。教学难点：1、能用Whata﹍!How﹍!表达感叹

。2、体会字母Tt、Ff、Gg、Ll等的发音，尝试自然拼读法的初步运用。教具准备1、PPT2、单词卡片3、句子字条课堂教学设计教师活动（老师导航）学生活动或师生互动（学程设计）师生问好。（1分钟）Step1(导入)（3分钟）1、出示

图片：风筝T：①What’sthis?②Howisthekite?Isitbeautiful?Todaywe’lllearnLessonLPPT出示课题。③Youcansay.Whatabeautifulkite!（板书并教读课题）Howbeautifu

l!（提示感叹赞美的语气）Step2(热身活动)（1分钟）PPT展示放风筝图片Whataretheydoing？T：Now,Let’sflyakite!Ok?Let’schant《Flymykite》教师播放录音。T

：YourEnglishisgood!Step3(新课教学)）1、课文教学：（15分钟）（1）导入：T：TodayisSunday.Peter请Lele去郊外。Let’sgoandsee.播放PPT课文。粗讲课文。（2）（后教）出示句子字条并教读句子。(贴字条)S：It’s

akite.S：Yes,It’sabeautifulkite!Readaftertheteacher.Readitonebyone.熟练的朗读句子，并读出感情。S:Flyakite.S：Yes.Let’sgo.Sayandact.S：Thankyouvery

much.S：听读课文（3遍）（先学）Listenandpoint.跟读句子理解故事的内容：Peter和Lele看见了一只非常漂亮的风筝。A：（3）预设学生出示图片ahappygirl、abigmouse.教师引导操练对话。T:XX，comingh

ere。T:lookthere.T：Yes,Howhappy!2、新词教学：（15分钟）T：(教学卡片)What’sthis?Howisthesnake?T：Let’slearnmagicbox.（播放录音）T:（后教）逐一

教读正音。提示字母在单词中的发音如：L｜l｜、Ff｜T｜t｜等。游戏1：TPR游戏2：<<Highandlowvoice>>PPT：启发学生用形容词来描述所给图片。Wow.Whatalongsnake!Howlong!总结回顾本节课我们学习了新词。表示感叹的句子，可以用：Whata-

-----!How---!Step4小游戏《终极挑战》：（5分钟）第一关消灭新单词：Longshortfatthinuglybeautiful第二关干掉小句子：Comehere.I’mcoming.What’sup?Lookthere.Whatabeauti

fulkite!Howbeautiful!第三关我想说个感叹句。（可作PPT提示）跟读句子。（开火车读、个别读的形式）读出语气和感情，体会句子的意思。师生对话，生生对话操练重点句子。学生根据提示操练对话。S：I’mcoming.S:What’su

p?S:Wow，Whatahappygirl.！S：It’sasnake.S：?????学生(先学)Listenandrepeat.学生跟读。体会自然拼读。游戏活动。学生尝试用句型Whata、、.How、、来描述和表达。学生回忆巩固。学生逐一认

读生词。再齐读生词。逐一朗读句子。再齐读句子。用What和How说一句感叹句。小组里交流听说。