【文档说明】青岛版（六三制）五年级数学下册《简单的组合》教学反思.doc，共(2)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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《智慧广场——组合》课后反思本节课是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，同时也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。本节课中我努力遵照新课程标准所提出的新理念，力求充分体现教材编写意图，并使自己制作的多媒体课件整和于教学之中，精心设计活动，使教学有声有

色。本节课我主要突出以下几个特点：1.主体参与，探索新知。课堂上我合理设计活动过程，让学生自主探索，引导学生研究性学习。本节课的活动从学生的年龄特点出发，力求以学生的生活实际为背景，以数学问题为切入口。引导学生开展

观察、操作、比较、推理、合作、交流、探索等多种形式的活动，使学生在获得丰富的数学活动经验的同时，掌握基本的数学知识与技能。2.联系生活，实践运用。生活是现实的，丰富的，数学是抽象的，如果不把两者联系起来，学生必然

感到枯燥、乏味。本节课我创造条件，让学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中。进行组合方法的优选。如课堂上的“选小歌手”、“握手游戏”、“选主持人”等，贴近了学生，延伸了学习，让学生体会到数学学习并不是困难

的、独立的，它和我们的生活联系密切，并时刻服务于生活,拉近了学生与数学的距离。3.抓住本质，构建数学模型，充分发挥教师的指导作用。本节课我让学生通过观察、分析等途径，教给学生如何全面、有序、简捷地去思考问题。在

今后的教学中，我还要进一步提升自己驾驭课堂的能力，多一些教学智慧，多一些对课堂问题的预设，学会灵活地引领学生在探究的道路上发散思维，提升能力。