【文档说明】青岛版（六三制）五年级数学下册《信息窗一（长方体和正方体的认识）》PPT课件3.pptx，共(24)页，1.426 MB，由小喜鸽上传

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青岛版小学数学五年级下册点线面体长方体顶点面两个面相交的线叫作“棱”。三条棱相交的点叫作“顶点”。棱长方体的特征面1、认真观察，探究面的数量、形状以及大小，完成学习单。2、探究过程可以采用数一数、量一量、画一画等多种方法。3、组长分配好任务，带领组员共同完成。时间：3分钟数量

形状大小认识长方体认识长方体面的特征：认识长方体认识长方体面的特征：认识长方体认识长方体面的特征：相对的面认识长方体认识长方体面的特征：完全相同长方体的特征面数量6个面形状长方形（相对的两个面是正方形）大小相对的面完全相同棱顶点数量长度数量棱顶点长

方体的特征1.选择合适的小棒搭建长方体框架,研究棱和顶点的特征,完成学习单。2.完成后在小组内交流，棱和顶点都有哪些的特征。说说自己的理由。时间：4分钟数量长度数量长方体共有12条棱。棱的特征：认识长方体认识长方体长方体有12条棱,可以分成3

组，相对的4条棱的长度相等。棱的特征：认识长方体认识长方体长方体有12条棱,相对的棱长度相等。认识长方体认识长方体长宽高相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。想一想，长方体中有几组这样的长宽高？练一练：1.说一说（1）墨汁盒的上面是什么形状？与它相对的是哪个面？（2）前面的长和

宽各是多少？哪个面与它相同？（3）哪个面的长是12厘米，宽是3厘米？5cm12cm3cm练一练：2.老师用铁丝搭一个长方体框架，老师只告诉你这三条棱的长度5米3米2米（5+3+2)×45×4+3×4+2×4这个框架至少需要多少米的铁丝？

这个框架的长宽高分别是多少？这个框架的上面的面积是多少平方米？回顾整理：我们是怎样认识长方体的？生活中发现问题长方体有哪些特点？1.小组合作，通过观察、研究长方体学具，探究面的数量、形状以及各个面之间的关系，完成学

习单。操作中探究特征搭拆中深化认识应用中加深理解发现问题探究特征深化认识加深理解