【文档说明】青岛版（六三制）四年级数学下册《重叠》教学素材.docx，共(1)页，2.624 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《重叠问题》教材分析本智慧广场是以往渗透画直观图方法的延续，引导学生进一步提升解决问题的策略，培养学生善于思考的习惯，不断提升数学素养，体现数学的价值。教材通过统计表的方式列出参加小记者活动和参加小交警活动的学生名单，

而总人数并不是这两个小组的人数之和，从而引发学生的认知冲突。教材利用直观图（即韦恩图）把这两个课外小组的关系直观地表示出来，从而帮助学生找到解决问题的办法。本节课呈现的是四年级一班同学假期参加社会实践活动的情况记录。借助问题“参加社会实践活动一共有几人”，引入对重叠问题的进一步学习。综上

所述，我将本节课的教学重点确定为：使学生初步体会集合的有关思想方法，并能用它来解决实际问题。将教学难点确定为：理解有重复时，应从和中减去重复部分。