【文档说明】青岛版（六三制）四年级数学下册《信息窗（观察物体）》教学设计2.docx，共(4)页，292.807 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-141153.html

以下为本文档部分文字说明：

趣味拼搭---观察物体教学内容：青岛版四年级下册第六单元《趣味拼搭》教学目标：1能够辨认从不同方向(前面、侧面、上面）看到的物体的形状图2结合情境图，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程，发展空间观念，初

步建立几何直观。3在合作探究的过程中，养成合作交流的学习习惯。教学重点:从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。教学难点：从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。教学准备：小正方体若干，平板，课件教学方法：小组合作

探究教学过程:•古诗导入，激发兴趣师：同学们，记得《题西林壁》这首古诗吗？生：记得师：大家一起朗诵一遍。（教师播放PPT，增加画面感）师：同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？预设:观察的角度不同如果是观察立体图形？今天我们就来研究观察物体。（板书课题）•合作探究，学习新知

探究11观察主题图师：看到这幅图，你能提出什么问题吗？生：小文、小刚、小丽分别看到的是什么图形？师:真会提问，那我们一起来解决这个问题。2明确探究任务2探究提示（示范正确）观察方向主要是：前面、侧面（左或右）上面规定前面：站在物体的前面观察（体会前后的相对性）观察时，

视线要和被观察的面垂直小组合作，3人分别从前面、侧面、上面观察，1人在平板上记录。3开展探究小组活动4成果展示大屏上观看学生的成果前面看：适当添加一些小正方体，前后加上面看：适当在上面添加一些小正方体观察结果有没有变化5通过这个小研究，你发现了什么？预设：同一个物体从不同角度观察，形状可能不一

样课堂活动:(游戏形式呈现）探究21明确探究任务2小组分工合作1人摆并记录大家观察结果，3人分别从前面、侧面、上面观察3开展探究小组活动4成果展示学生上黑板展示，大屏观看5通过这个小研究，你发现了什么？预设：这三个物体从上面和侧面观察，形状一样，从前面观察形状不一样。•巩固练习课堂活动五课堂小结今

天学了观察物体，你有什么收获？板书设计：观察物体前面侧面上面前面上面侧面