【文档说明】青岛版（六三制）四年级数学上册《信息窗二（带小（中）括号的三步混合运算）》学习单.doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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《含有括号的四则混合运算练习课》研学案【研学目标】：１.通过练习，进一步掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序熟练地进行计算，提高计算能力。2、培养学生对比、分析能力，学会从不同角度解决问题。【研学重难点】：重点：进一步掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序熟练准确地进行计算。

难点：让学生对比、分析，学会从不同角度运用学过的混合运算解决问题。【研学路线图】：【研学过程】：一、温故知新。（课前完成）１、请画出下列各题的运算顺序。87-49+21150÷30×15278-（17+195÷65）940×[128-（154-3

1）]２、回忆：四则混合运算的顺序，请说说四则混合运算的顺序是怎样的呢？二、游戏提升１、比一比，算一算，看谁做得都对。6000÷75-60-106000÷[75-(60-10）]２、我是小小法官，请判断下面的题目做得是否正确，对的打“√

”，错的打“×”并改正。课前整理回忆四则混合运算的计算顺序。通过基础练习、对比练习、变式练习、拓展练习等进行加深巩固四则混合运算的顺序，提高准确率。独立完成练习检测回顾总结16×5-80÷16450+390÷13-12120÷[（35-27）×5

]＝80-80÷16＝30-12＝120÷[8×5]＝0÷16＝450+18＝120÷40＝0＝468＝3３、我是小小魔术师，根据运算顺序添上小括号或中括号。⑴32×800-400÷25先减，再乘，最后除⑵32×800-400÷25先除，再减，最后乘⑶32×800-400÷25

先减，再除，最后乘⑷32×800-400÷25先乘，再减，最后除三、研学拓展１、在20+20×20-20÷20中，怎样加括号使所得的结果最大，怎样加括号使所得的结果最小？分别写出算式并计算。２、玩转“24”点游戏。【学习评价】自我评价：自己按课堂表现在对应栏内打“√”。学习态度课堂展

示参与讨论学习效果优秀（）优秀（）优秀（）优秀（）良好（）良好（）良好（）良好（）努力（）努力（）努力（）努力（）小组评价：小组长根据同学的表现在对应栏内打“√”。学习态度课堂展示参与讨论学习效果优秀（）优秀（）优秀（）优秀（）良好（）良好（）良好（）良好（）努力（）努

力（）努力（）努力（）组长签名：