【文档说明】青岛版（六三制）三年级数学上册《信息窗一（整十数除以一位数的口算）》教学素材.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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教材分析本单元是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的重要基础。本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学中占有非常重要的地位。教师要尊重学生的认知基础，结合教材创设的情境，组织丰富、有效的数学活动，促使学生在主动探究、合作交流的过程中理解算理，掌握计算方法

，提高运算能力。www.renjiaoshe.com放风筝是孩子们喜欢的一种活动，自然对风筝的制作过程感兴趣。本节课选取了参观风筝厂的真实素材，“按时交货”有利于激发学生积极投入到提出问题、解决问题的探索活动中去。发挥直观模型的作用

，体现数形结合的思想。自二年级上册学习《除法的初步认识》和二年级下册《有余数的除法》后，本单元是学生第三次接触有关除法的学习，教材信息窗和自主练习中设计了丰富多彩的生活情境，教学中应结合实际问题，引导学生进一步分析算式的道理，“夯实”除法的意义，为以后解决复杂问题奠基。计算数学应发挥直观

模型的作用，为竖式提供支撑。本单元教学，都以小棒为直观模型，清楚地呈现除法分的过程，直观形象地反映除法的算理，体现了数形结合思想。构建开放的课堂，激活学生的问题意识，让学生思维完全展现。教材在探究环节设计了指导性的问题和解决问题的方法，但教师在教学时不能限制学生提出的方向和解决问题的思路，应

创设开放、民主的氛围，鼓励学生独立思考、大胆提问，开展在独立思考基础上的合作探究。学生在探究的过程中，由于个性不同、思维特点不同、经验基础不同，对同一道题目可能会提出不同的解决方法。让学生体会解决问题策略的多样化。