【文档说明】《角边角》教学素材1-八年级上册数学华师大版.docx，共(1)页，2.636 KB，由小喜鸽上传

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教学素材三角形的全等的判定不仅是本册教材的重要内容，也是整个初中阶段的重要内容。教材提出探索性问题：至少要几个元素分别对应相等，两个三角形才全等？让学生对本节课产生兴趣。教材通过分类讨论和作图的方法让

学生探索出三角形全等的判定定理，并让学生用运动变换的方法证实，使学生确信所探求的判定方法是正确的，教材给出了画图的步骤，让学生熟悉几何语言，为以后学尺规作图做准备。在讲授全等三角形的判定条件时，可以让学生讨论在寻求简便方法时如何分类，并在其中渗透分类思想；学生在探求三角形的判定

定理时，让学生通过画图进行比较，可以让学生自己探索或小组讨论，归纳出三角形的判定定理，教师最后做总结性发言，最后让学生用运动变化的观点证明所探求的方法的准确含义，在教学时还应注意让学生结合图形理解夹边的含义。找出全等三角形中的相等的角、相等的边，是判定三角形全等的关键，特别要注意防止学生吧对角与

对应角，对边与对应边混为一谈。