【文档说明】青岛版（六三制）二年级数学下册《信息窗一（百以内的加减法口算）》教学设计2.doc，共(3)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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百以内的加减法口算教学目标：1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。www.renjiaoshe.com2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算。教学工具

：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课。1、谈话：同学们，蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。2、观看小蜜蜂视频，看完后，学生交流感想。（鼓励学生像小蜜蜂一样互相合作，共同进步）二、利用旧知，学习

新知。谈话：观看蜜蜂王国的图片，你能获得哪些数学信息？（将学生所提问题按解决方法的不同分成用加法解决的一组和用减法解决的一组，为后面分组解决作准备）1、口算两位数加两位数谈话：侍从和卫兵一共有多少只？应怎样列式呢？应怎样计算呢？（1）学生列出算式，老

师指出这是口算两位数加两位数。（2）先独立思考计算的方法，再小组交流。（3）全班汇报，展示不同的方法。（4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由。小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，让它们

分别和另一个两位数相加，最后再将两个结果加起来的方法进行计算。（5）练习：学生独立完成并简单的说一说口算方法。2、口算两位数减两位数谈话：要求卫兵比侍从多多少只？应怎样列式呢？应怎样计算呢？（1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数减两位数。（2）先独立思考计算的

方法，再小组交流。（3）全班汇报，展示不同的方法。（4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数减一位数和两位数减整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，用被减数依次减去的方法

进行计算。（5）练习：学生独立完成并简单的说一说口算方法。三、掌握方法，巩固应用。1、让我们像勤劳的小蜜蜂一样，通过计算取得花蜜吧！（生独立完成，再小组交流计算方法）2、帮助小蜜蜂回家。四、全课总结谈

话：今天我们一起来认识了蜜蜂王国，了解了许多有关蜜蜂的知识。这节课你有什么收获呢？