【文档说明】青岛版（六三制）二年级数学上册《信息窗二（乘法的初步认识）》教学设计1.docx，共(4)页，213.909 KB，由小喜鸽上传

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乘法的初步认识教学目的要求：1、理解几个几连加，求和。2、生活中同数连加的应用。教学重点：理解乘法意义，体会乘法与加法关系。教学难点：生活中同数连加的应用教具准备：多媒体课件、实物投影仪、挂图、教学磁板教学设想：本课从情境

图入手，让学生观察魔术师变魔术的情境。便于引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。课前游戏————反口令一、导入新课：同学们，六一儿童节已经来啦，我们准备了很多精彩的节目，让我们一起去看节目吧，看，我们的节目舞台多漂亮，同学们，只要你细心观察，生活中处

处都有数学。二、讲授新课（出示挂图）（一）观察：1、仔细观察舞台，你发现了那些数学信息？2、你能提出什么问题？（二）新授：（用解决灯笼的方法，解决花朵和金鱼的问题）分组解决金鱼与花朵的问题？出示问题：魔术师变出了多少条金鱼？多少朵花？1、你能从图中看出魔术师变出

了多少条金鱼吗？多少朵花？你是怎样数的？（与你的同桌互相交流一下）2、你能用数学算式算一算吗？4+4+4+4+4=20（条）3+3+3+3+3+3+3+3=24（朵）3、你从这两个算式中发现有什么规律吗？他们的加数都是怎样的？老师总结：几个相同的数连加。4、小

拓展认识乘号三、巩固与应用：1.2..四、小结愉快的一节课马上就要结束了，你都有那些收获呢？今天我们看一场精彩的魔术表演，同学们通过看魔术，我们学会了什么？你还有哪些问题，请放在问题口袋里，我们课下一起解决。板书设计：几个相同的数连加3+3+

3+3+3=15（个）5个35×33×54+4+4+4+4=20（条）5个45×44×53+3+3+3+3+3+3+3=24（朵）8个38×33×8