【文档说明】西南师大版数学五年级上册《三角形的面积》教案2.docx，共(3)页，4.071 KB，由小喜鸽上传

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三角形的面积教学设计教学内容西师版小学数学五年级上册第92、93页的例1，例2，95页练习十九的第1题。教学目标1.知识与技能目标：引导学生经历三角形面积计算的探索过程，准确理解三角形的面积计算公式。2.过程与方法目标：

通过多媒体教学与实践活动，让学生人人动手、全程参与、亲身经历三角形面积计算公式推导的过程，能够运用所学知识解决简单的实际问题。3.情感态度与价值观目标：让学生进行自主探究和合作交流，体会几何图形之间相互联系和相互

转化的规律，感受数学的严谨性。在探索学习过程中，培养实践能力、探索意识、合作精神与创新精神，同时获得积极的、成功的情感体验。教学重点引导学生参与三角形面积计算公式推导的全过程。教学难点引导学生在实践过程中发现图形之间的内在联系与推导说理。学具准备每组准备

完全相同的锐角三角形两个（红色），完全相同的直角三角形两个（蓝色），完全相同的钝角三角形两个（绿色），剪刀，三角板等。教学过程•复习旧知在没有学习三角形的面积之前，我们学习了哪些平面图形？回忆平行四边形面积公式是如何推

导出来的？提出“转化”的概念平行四边形的面积=底×高今天这节课我们就一起来研究三角形的面积板书课题：三角形的面积•导入新课1.小组合作，探索三角形的面积公式学具准备：两个锐角三角形、两个钝角三角形、两个直角三角形、一张讨论提示单、一张练习题单1.请三个小组代表上台汇报探究结果2.

再提“转化”3.通过提问，学生思考回答，总结出“两个完全一样的三角形能拼成平行四边形”。5通过操作、观察和推理，得出三角形面积公式三角形的面积=底×高÷2•巩固练习练习题1、2、3•课后总结学生总结、老师总结•思维拓展、布置作业。•板书：三角形的面积转化两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形平

行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2