【文档说明】西南师大版数学五年级上册《六 可能性》教案3.docx，共(3)页，4.049 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

可能性第二课时教学目标：•知识与技能使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。•过程与方法经历事件发生的可能性大小的探索过程，能定性描述随机事件发生的可能性的大小，在试验活动中培养合作学习的意

识和能力。•情感态度和价值观感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。教学重点：感受事件发生的可能性是有大小的。教学难点：体验事件发生的可能性的大小与事物出现的数量有关。一、初见-

---复习引入师：孩子们，这堂课谁会表现好啊？是男生还是女生？生：......师：那到底是哪一位孩子会表现好呢？生：......师：转动转盘，指针落在（）的可能性最大，落在（）的可能性最小。这就是我们上学期所学的

可能性相等。1、转动转盘：可能出现的结果有几种？哪几种？2、转动转盘：发生的可能性相等吗？如果不相等，哪件事发生的可能性大，哪件事发生的可能性小？3、转动转盘：引出课题二、又见、互见-----新课探究阿凡提遇到麻烦了，请生解决。相信你们通过这节课的学习一定会找到

答案的。1有奖销售活动：幸运大转盘解决问题：1、有奖销售抽奖的条件是什么？2、设计的奖品有哪些？是怎样设计的？3、转动转盘，会有几种可能的结果？4、获得哪种奖品的可能性大？哪种可能性小？2转盘中，指针可能停在哪个区域？•互见——

讨论交流玩扑克牌，有一张方块A,一张黑桃Q，一张黑桃J,一张黑桃K,一张黑桃A,从中任意抽出一张牌，有几种可能的结果？生先独立思考，再讨论交流。•亮见——展示汇报生汇报：可以按花色分；按字母分；既按花色又按字母分。师板演总结：......•真见——练习巩固

1、袋子里面装了大小相同的皮球，1个红球，2个黄球，3个绿球，从中摸出一个，摸到哪种球的可能性最大，哪种可能性最小。2、设计摸球的游戏3、回到阿凡提的问题4、游戏环节——提高练习摸棋子的游戏六、课堂总结