【文档说明】西南师大版数学四年级下册《小数的意义》PPT课件2.ppt，共(36)页，2.477 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

2004年8月28日，中国选手刘翔以12秒91的成绩获得雅典奥运会男子110米栏（共10个栏,栏高1.067米,第一个栏与起跑线间距13.72米，中间栏间距9.1米,最后一个栏间距14.02米）比赛世界冠军。他是中国人的骄傲。我的我的身高是1.35m。高是1.41米。我的体重是

39.5kg。的体重是39.4千克。黑板长3m黑板长是整米数。课桌长1m10cm,高75cm课桌长1m多一点,课桌高不足1m.如果以m为单位，还能用整数表示吗？若不能，该用什么数表示？怎么表示？在进行

计算和测量时，有时不能得到整数的结果，这时我们一般用小数来表示。化龙乡外经贸希望小学校：袁明春我们已经知道：•1角=元=元•5角=元=（）元•1cm=m=()m•23cm=m=()m1010.11050.510010.01100(23)0.231分数：11

0小数：0.1（有1个0.1）（有1个）110小数：（有2个0.1）1020.2分数：（有2个）110分数：310（有3个）110小数：（有3个0.1）0.3像0.1、0.3、0.5、0.7……这些一位小数，都表示把一个整体平均分成10份，分别取其中的1份

、3份、5份、7份……，也就是说一位小数表示十分之几。110=0.1310=0.3510=0.5710=0.7通过观察，你发现了什么？(1)(2)1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？“1”0.12、1里面有（）个0.1；10个()是1;1是

0.1的（）倍。3、1和0.1之间的进率是（）。100.11010还是用刚才大小一样的正方形表示单位“1”，怎样表示它的，用小数又该怎么表示呢？1001分数小数把“1”平均分成100份1100其中的1份是,也可以表示0.01。123100

0.23（里面有23个）1100（有23个0.01）分数：小数：小数：100450.45（有45个0.01）分数：（有45个）11001、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？（1）（2）0.10.012、0.1里面有（）个0.01；10个（）是0.1；0.1是0.01的（

）倍。3、0.1和0.01之间的进率是（）。10100.0110讨论：百分之几写成几位小数？像0.01、0.23、0.45……这些两位小数，都表示把一个整体平均分成100份，分别取其中的1份、23份、45份……，也就是说两位小数表示

百分之几。两位小数表示几分之几？小数：100010.001分数：小数：100025分数：0.025(有25个0.001)10001070.107(有107个0.001)分数：小数：1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？（1）（2）0.010.0012

、0.01里面有（）个0.001；10个（）是0.01；0.01是0.001的（）倍。3、0.01和0.001之间的进率是（）。1010100.001讨论：千分之几写成几位小数？像0.001、0.025、0.107……这些三位小数

，都表示把一个整体平均分成1000份，分别取其中的1份、25份、107份……，也就是说三位小数表示千分之几。三位小数表示几分之几？像0.7，0.45，0.025，0.107…这样，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，就是小数。小数的计数单位有

0.1，0.01，0.001，…每相邻两个计数单位之间的进率是“10”。这里的省略号省略了什么？你能补充吗？把阴影部分分别用分数和小数表示。分数（）小数（）分数（）小数（）看图填数把1m平均分成（）份，其

中1份是（）mm。100011mm用小数表示是（）m。0.00123mm用小数表示是（）m。0.023146mm用小数表示是（）m。0.1461026mm用小数表示是（）m。1.026以cm为单位，从0刻度到上面3个点的线段长度分别是（）cm，（）cm，（）cm。

0.14.68.3以m为单位，从0刻度到上面3个点的线段长度分别是（）m，（）m，（）m。0.0010.0460.0830.30.030.0030.190.0170.4095、每两个计数单位之间的进率都是10。1、小数都比1小。101

2、10个等于1个100110013、0.37里面有37个0.01。4、45毫米=米=0.45米（）（）（）（）（）小小裁判员。把20个苹果平均分成10份，其中的0.3是多少个？想一想：你今天学会了什么？小结小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥分别

写作0.1、0.01、0.001‥‥‥十分之几是一位小数，百分之几是两位小数，千分之几是三位小数。小数中，每相邻两个计数单位间的进率是10。如果用0表示这节课什么也没学会，用1表示我这节课对小数意义这部分知

识完全学懂，且能灵活运用，你准备用一个什么小数表示你这节课的状态呢？说说你用这个小数描述的理由。