【文档说明】西南师大版数学二年级下册《有余数的除法》PPT课件2.ppt，共(13)页，380.500 KB，由小喜鸽上传

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《有余数的除法》（第二课时）余数和除数的关系二年级下册北黄垡小学：刘桂平1、我会算6÷2＝15÷3＝28÷4＝45÷9＝10÷3＝18÷5＝22÷4＝20÷6＝复习检测2、你能说出下面算式中的各部分名称吗？再读一读。13÷6＝2128÷8＝34……

……复习检测1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。2、使我们通过操作、观察、比较、分析等活动，发现余数和除数的关系。3、使我们经历发现知识的过程，培养我们的观察、概括能力，激发我们学习数学的兴趣。学

习目标：4÷4＝1（个）小组合作：1、用小组内的小棒按要求摆出独立的正方形，看看能摆出几个？还剩多少根？2、把摆的结果分别用算式表示来，写在记录单上。123余数和谁有关系？有什么样的关系？余数可能是4、5、6……吗？为什么？你们发现余数有什么

规律？讨论做一做：•1.用一堆小棒摆这样的五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？•2.如果摆三角形，可能会剩下几根小棒？用学到的知识来判断，这些除法算式对吗？8÷5=13（）……18÷3=53（）……24÷5=43（）……17÷3=45（）……√××

我会判断巩固练习×我会说•下面的算式中如果有余数，可能是哪些数？÷6＝（）巩固练习÷8＝（）…………5、4、3、2、17、6、5、4、3、2、11、在有余数的除法里，如果除数是9，余数（）。A.大于9B.小于9C.等于92、在一个算式里，如果除数是7，那么它的余数不可能

是（）。A.5B.6C.7我会选BC巩固练习÷（）=8÷（）=34根据算式中的余数，猜一猜，除数可能是几？最小是几？我会填巩固练习÷（）=495………………同学们这节课你有什么收获?