【文档说明】西南师大版数学二年级下册《问题解决》教案3.docx，共(3)页，23.275 KB，由小喜鸽上传

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问题解决汝溪小学谭雯馨【教学内容】教科书第83页例1。【教学目标】1、会进行时、分、秒之间的简单换算。2、培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。3、结合具体情境进行德育教育。【教学重点】时、分、秒之间的换算。【教学准备】课件，答题卡。【教学过程】一、复习引入教师：同学们，我们学过哪

些时间单位？（时、分、秒）关于时、分、秒的知识你都知道些什么？（学生自由说，针对性地板书1时=60分，1分=60秒）对于时、分、秒，同学们积累了这么多的知识，真能干！今天这节课，我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。板书课题：

问题解决二、新课教学:例1（1）谈话导入师：学校举行运动会，东东和明明进行跑步比赛，请观察他们的用时，说一说谁跑得快？生：东东12秒，明明11秒；明明跑得快。师：你是怎么想的？生：讨论，汇报结果。小结：当时间的单位统一时，我们很容易看出谁用的时间少，谁跑得快。路

程相同，用时越少跑得越快。（2）时、分、秒之间的换算教师：小动物们看着孩子们比赛，高兴极了，于是他们也举行了一个运动会。同学们，我们一起来看他们比赛好吗？乌龟、兔子和小狗它们三个要进行一场跑步比赛。瞧，比赛开始了。课件播放：教师：同学们，猜一猜，它们谁跑得快，可能最先到达终点呢？（学生自

由说，教师结合情景进行德育教育）教师：到底谁跑得快？听听它们自己是怎么说的。乌龟：我用了1时。小兔：我用跑了3分。小狗：我用了120秒。教师：听了它们的话，到底谁跑得快呢？好比较吗？你能想出办法让别人一眼就能看出谁跑得快吗？（3）组织交流汇

报教师：谁来说给大家听？学生：1时=60分，120秒里面有两个60秒，是2分，小狗用了2分，小兔用了3分，乌龟用了60分，小狗跑得最快。教师：还有其他的算法吗？小结：当时间的单位不统一时，我们不容易直接

比较出它们的大小，先统一单位，再比较。三、巩固练习（1）完成教科书第83页课堂活动第1题。（2）完成教科书第83页课堂活动第2题。（3）完成教科书第86页练习十六第2题。（4）判断对错。①2分7秒=27秒②1时

25分=125分③90分=1时30分（5）比一比。①谁跳得快？在（）里画√。小红跳100下绳用了40秒。（）小兰跳100下绳用了1分5秒。（）②谁拍得快？在（）里画△。小明拍100下球用了1分10秒。（）小刚拍100下球用了65秒。（）③谁踢得快？在（）里画□。小

丽踢100个毽用了120秒。（）小江踢100个毽用了1分25秒。（）四、反思总结教师：通过这节课的学习，你收获了什么？五、板书设计问题解决小狗小兔乌龟120秒=2分3分1时=60分路程相同，用时越少，跑得越快。1时＞3分＞

120秒