【文档说明】西南师大版数学二年级下册《探索规律》教案3.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-139160.html

以下为本文档部分文字说明：

-1-探索规律宣汉县南坝镇一小胡兰教学目标：通过观察、操作、猜测、推理等活动，能够发现图形和数列的排列规律，并能按规律画图或填数。经历探究规律，发现规律的过程，提高观察，动手操作和推理的能力。感受数学与生活的密切联系，培养发现和欣赏数学美的意识和能力

。教学重点：掌握按规律画图或填数的一般方法，并能完成相关作业。教学难点：探寻数列的排列规律。www.renjiaoshe.com教学过程：一、谈话引入师：孩子们，再过几天是什么节日？生：六一儿童节。师：对呀！我们学校准备举办庆祝活动，需要布置舞台。我请了两位设计师

帮我设计了一个舞台布置图。假如是你会选择哪种设计方案？生：、、、、、、、师：为什么？生：、、、、、、师：正是因为这些物品按照有规律地排列才成就了这个美丽的舞台。其实在生活中很多的事物之间都有规律可寻，想

不想去探索一下呢？生：想师：我们一起去探索规律。（板书课题）二、探寻简单的规律现象出示六一活动场景图寻找图中有规律排列的物体，并说说是按什么规律排的。师：孩子们，在这幅图中，你发现哪些物体排列有规律？生：略师：我们选其中一种物品

放大，找找看是按什么顺序排列的？生：略。小结：一组物体依次不断重复的排列，就是有规律的排列。这种规律可说成是重复排列的规律。三、创造规律美的图案（涂色）-2-师：通过对重复排列规律的认识，你能给下面的图案涂上漂亮的颜色吗？让它们既有规律，又与众不同。欣赏学生作品小

结：你们个个都是心灵手巧的乖孩子，设计出来的作品都有规律美。让我陶醉，太美了！四、运用规律解决问题师：通过观察学习，动手操作。此刻，我相信你们一定收获不小吧！想不想跟老师去一个美丽的地方玩玩？生：想师：好！我们现在就出发。唉呀！

城门已关。打开城门需要解开密码锁。大家快想想，密码是什么呢？生：正方形、三角形。师：真聪明！出示课件“智力大比拼”图片师：通过观察学习，动手操作。我相信你们一定能够解决关于规律的问题。孩子们，有没有信心和我一起去试试？

生：有。教师把学生分成两个小组，进行比拼。（一）解决简单的规律问题(出示课件第一关)判断下列图形是不是按规律排列的？师：孩子们真棒，轻松闯过第一关，接下来看第二关是什么呢?小结：有数量变化规律、颜色变化规律、位置变化规律等。（二）探索数字递推排列的规

律【第二关】1、找出下列各组数中的规律并填数。师：孩子们的观察能力真强！有没有信心接着闯第二关？4、8、12、16、——、——30、25、20、15、——、——1、1、2、3、5、8、——、——观察计算，找规律：1+1=1+2=2+3=3+5=小结：从第3个数开始，后面的每一个数都是它前面两个

数的和。2、试一试【第三关】师：孩子们真行，还想继续闯关吗？生：想！3、4、7、11、18、——、——4、6、10、16、24、——、——3、想一想按规律填数，你有哪些填法？【第五关】师：孩子们真棒！敢接受最后一关终

极挑战吗？闯过这一关，你-3-将成为今天最棒的小孩。想规律，再填数。10、20、——、——、——、——五、全课小结通过这节课的探索学习，你有什么收获？师：孩子们，在生活和学习中，只要我们不断地探索思考，就会发现许多有价值的东西。希望你们在今后的学习中做一个爱探索

，爱思考的好孩子。并祝你们学习愉快。板书设计重复排列10、20、——、——、——、——颜色变化10、20、——、——、——、——数量变化10、20、——、——、——、——位置变化10、20、——、——、——、—

—、、、、、、、、、、、、、