【文档说明】西南师大版数学二年级下册《时、分、秒》教案3.doc，共(4)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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时分秒的认识教案教学目标1、使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时分的时间观念。2、教育学生珍惜时间，从小养成按时作息的良好习惯。教学重点：时间单位的认识。教学难点：时间单位的认识和进率。教具准备：钟面、多媒体课件。教学过程：一、引入新课。猜迷语师：现在我请小朋友来猜

一个迷语。“诚实又辛苦,日夜来报数,只报到十二,多了报不出。”师：“同学们你们猜一猜这是什么”生：“钟”师：日常生活中有许许多多的钟，这些钟虽然大小不一，形状不同，但作用都是用来帮助人们掌握时间的。师：我们要养成按时作息的

良好习惯，就要学会看钟表。这节课我们就来认识几位新朋友。时、分、秒。（板书课题）二、新授。1、认识钟面。师：请同学观察钟面，关于钟面你知道哪些信息？（强调：钟面上又粗又短的是时针，又细又长的是分针，秒针是最细最长的。）问题：钟面上有()个大格，（）个小格。师：大格，从哪里到哪里

为一个大格？（例如：从数字1到2），小格有几个你是怎样数的？师：钟面上有12个数字就有12个大格；1个大格里有5个小格，数小格可以5个5个地数，也可以背5的口诀。（课件显示数小格的过程）板书：钟面上有(12)个大格，（60）个小格。课件显示：钟面9时到10时时针的运动过程师：观察钟面上

的时间的变化，你发现了什么？（从几时到几时，经过了几时？时针的变化？）板书：时针走1大格是1时课件显示：钟面10时到10时01分分针的运动过程，并在中面旁表明这时是10时01分师：观察钟面上的时间的变化，你发现了什么？（从几

时到几时，经过了几分？分针的变化？）课件显示：钟面10时到10时05分分针的运动过程，分针边走学生边跟读时间。师：请学生看着钟面，读出时间。(生读)分针走了几个小格？走了几个大格？板书：分针走一小格是1分，走一大格是5分。2、认识时分的关系。课件显示：钟面10时到11时

时、分针的运动过程。师：观察钟面时间的变化以及时针、分针的变化，你发现了什么？板书：时针走一大格，分针正好走1圈。1时=60分师：下面再请小朋友认真观察，看看分针走一圈后，时针有什么变化？师：对，时针走了1个数字，

也就是走了1小时，分针走一圈是60分，时针刚好走1小时，那么你认为60分和1时之间有什么关系？对60分=1时，也可以说1时=60分。（板书：1时＝60分）三、体验1分钟有多长。1．建立1分钟的观念。师：1分钟到底有多长呢？我们来

仔细地体会。教师说静息开始到结束就是一分钟。师：1分钟我们能做些什么呢？现在给你们1分钟时间，同学们自己数自己的脉搏。1分钟大约击掌（）次？1分钟大约写字（）个？四、总结：师：我们今天学了什么？知道了什么？师：最后送同

学们一个礼物：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴师：你们学会认识钟表，就能够充分利用时间，学到更多的知识，做一个珍惜时间的小主人。