【文档说明】西南师大版数学二年级下册《千米的认识》教案5.doc，共(4)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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毫米的认识教学内容：西师版二年级数学下册第二单元第25页例4毫米的认识教学目标：1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米

与厘米间的关系，进行简单的换算。2、正确理解相邻两个长度单位之间的进率。教学重点：认识长度单位“毫米”，知道1厘米=10毫米教学难点：帮助学生较为准确的建立1毫米的概念和教具、学具准备：教师准备课件，学

生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、等。教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、（到目前为止，我们学习了哪些长度单位？）复习米、分米、厘米和千米，引导学生用手势来表示1米、1分米和1厘米各有多长。（第一张幻灯片）2、复习长度单位间的进率（填一填）（第二张幻灯

片）3、估计一粒米的长和宽大约是多少，动手测量验证。4、揭示课题"毫米的认识"。（板书课题）二、自主探究学习新知1、建立"1毫米"的表象。①看到这个课题，你想知道哪些知识？（1毫米有多长？用什么字母表示呢？它与厘米有什么关系？）②探究"1毫米

"有多长，出示例4课件，引导学生认识毫米。告诉学生：为了看得更清楚些，我们把尺子用放大镜放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的长度，就是1毫米。毫米用字母mm表示。（边介绍边用课件演示）（第三张幻灯片）然后，请学生在自己的尺

子上再指一指1毫米有多长。（第四张幻灯片）③思考：现在你觉得毫米与厘米之间有什么关系？请学生在直尺上数一数，一厘米有多少毫米？由此得出：1厘米＝10毫米（第五张幻灯片）④请学生想一想哪些物体的长度大约是1毫米。（教师准备1分硬币、银行卡，请学生量一量厚度，加深对"1毫米"的体验。）⑤引导学生用手

势来表示1毫米有多长，并谈谈自己的感受。⑥说一说，生活中还有哪些地方用到"毫米"作单位。（学生举例，教师提供一些资料）2、课堂练习：（1）课件出示生说一说：这些物体的长度各是多少毫米？（第六张幻灯片）（2）课堂活动第一题，生独立完成后全班交流。（第7张幻灯片）3、教

材例4下面的议一议：我们学过的长度单位有哪些？相邻两个长度单位间的进率各是多少？（生小组交流后全班交流，师课件演示）（第8张幻灯片）4、达标练习：（1）教材26页练习5第4题：生独立完成后，全班交流，师课件演示。（第9张幻灯片）（2）填一填（第10张幻灯片）（3）教材27页练

习5第7题：生独立完成后，全班交流。师用展台展示学生做的情况。（4）改一改。数学日记（第11张幻灯片）20017年3月7日星期二天气：晴今天早晨，我从2毫米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了10米长的牙刷刷完牙后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧拿

出12分米长的铅笔和8米厚的笔记本，认真做起笔记。请学生把认为不恰当的地方进行改正。三、课堂小结这节课我们学习了什么？你学会了什么？请你用手势表示1毫米大约有多长。板书设计：毫米的认识毫米：（mm）是比厘米更小的长度单位。1厘米=10

毫米1cm=10mm千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米