【文档说明】西南师大版数学一年级下册《左和右》教案1.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-《左右》教案课题：《左右》学习目标：1、创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。3、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力

，让学生体会到生活中处处有数学。学习重点：认识“左、右”的位簧关系，能正确确定“左、右”的位置。学习难点：在具体情景中体会“左、右”的相对性。教学设计：一．激发兴趣，引入课题。1、体验自身的左与右。师：孩子们，你们喜欢数学吗，喜欢数学的孩子请举手？好开心，有这么多的孩子喜欢数学，我想

问问刚才你们你们举的是哪边手啊？（右手）师：你的右手真了不起，小朋友想一想，我们的右手还可以帮我们做哪些事情呢？师：刚才我们光顾着说右手，另一只手可不高兴了，来，把我们的另一只手举起来，好好的看看它，多可爱的一只手呀，这是我们的……，我们平时可以用左手做什么

？师：“左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你们身上还有这样的一对好朋友吗？（要求孩子边摸边说）师：真能干，我想问问你们是怎样记左右的？（拿笔的那边是右边）-2-2、游戏——听指令，做动作。师：记住了吗，下面我就来考考你们！3、引出课题：有的小朋友弄

错了，没关系，今天我们就一起来认识左右这对好朋友。（板书课题——左右）二．理解左边与右边。1．摆一摆（1）按顺序摆学具。师：做完了游戏，我们再来活动一下双手吧，请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个

文具盒，在文具盒的左边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一本数学书。（2）出示学具图：看看和我摆的是一样的吗？2、提问：Q1：摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？Q2：尺子的左边有什么，尺子的右边有什么？Q3：从左边数橡皮是第几个？

从右边数橡皮是第几个？Q4：为什么不一样？3、说一说。（1）师：这里面有一件文具是我最喜欢的，你们猜是什么？对了是笔袋，我想问问小朋友笔袋的的左边有什么?右边呢?（2）同桌交流：下面就请小朋友选一件你最喜欢的文具像杨老师一样考考

你的同桌。（要求：认真听，仔细想，说对了你就夸夸他，说错了你就帮帮他）4、游戏——猜一猜。（1）师：刚才有两个小朋友交流的特别好，我想奖励他们聪明星，你们猜猜是谁？生：她的左边是xx，右边是xx，前面是xx，后面是xx-3-（2）同

桌交流：你们能像老师一样用前后左右的知识来介绍你的朋友们吗？5、练习：找小朋友：上一年级真是一件快乐的事情，我们认识了这么多好朋友，老师也有一个朋友李阿姨，她准备让你们帮她找一下她的孩子，她只说他坐在教室第二排从左数第二个座位，聪明的小朋友

你能帮帮她吗？三．体验左右的相对性。１、猜一猜：我们班的孩子真聪明，我要再考考你们，来，我们一起举右手。是谁错了？2、游戏──音乐节拍游戏师：哦，当我们面对面站的时候，我们的左右就刚好相反，我的左边就

是你们的右边，我的右边就是你们的左边，我记住了，你们记住了吗？好，反正也坐的有点累了，我们一起来跳个舞吧，注意，你们的方向要和我一样哦！3、练习：楼梯图方向不同，判断时应把自己当作走路的人。我们不仅在上下楼时，而且平时在路上行走时，都要像这些小朋友一样靠右边走，按

次序走，以免发生事故！4、拓展：排队今天的数学课我们班的小朋友真能干，下面我要选出表现最好的小朋友发礼物，但是上来的时候要听清楚我的要求哦，站错了位置就没有小礼物咯！（请xx站到我的左边……）四、全课小结今天的数学课小朋友

过得愉快吗？我也过得很愉快，这节课上我们不但认识了左右，还知道了当我们面对面时我们的左右刚好是相反的，期待着我们下一次愉快的课堂！